在这个劳动课上，小老师们为小朋友们提供了扫把、拖把等清洁工具，并向他们介绍了如何正确使用这些工具。然后，小老师们将幼儿园的教室分成几个区域，让小朋友们自主选择自己要负责的区域，完成扫地擦桌子的任务。在任务完成过程中，实习老师们鼓励孩子们相互帮助、协作，提高了孩子们的社交能力和团队合作精神。
除了锻炼孩子们的劳动意识和自理能力，小老师们还将五育融合的教育理念贯穿到了这个劳动课上。他们鼓励孩子们自主选择负责的区域、自主完成任务，培养了孩子们的自主意识和创新能力。同时，他们还鼓励孩子们相互交流、分享自己的经验和想法，培养了孩子们的沟通能力和合作精神。这样的劳动课，不仅能够促进孩子们的全面发展，更能够培养他们的责任感和团队精神。
在任务完成后，小老师们对每个小朋友的表现进行了评价和点评，并表扬了他们的努力和成果。这样的肯定和激励，不仅能够提高孩子们的自信心和自尊心，更能够激发他们对劳动的兴趣和热情。通过这样一堂富有创意的劳动课，小老师们不仅让孩子们在劳动中得到了锻炼，更是将五育融合的教育理念贯穿其中。培育发展了孩子们的“体育”，没有劳动过程对身体的锻炼，没有对劳动者、劳动过程、劳动成果的审美欣赏与创造，劳动教育就无法成其为一种教育。因此，建设高品质劳动教育文化的一个重要任务，就是让劳动教育与德智体美“四育”建立自觉、自然、有机的联系，“让劳动成为一种教育”。相信这样的教育方式将会在幼儿园的教育中得到更广泛的应用，帮助孩子们更好地成长和发展。
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