沿途走来，欣赏如画卷般的恩施风光，我们的心情也随之开阔。走在乡间的小路上，我们都放下了手机，离开虚拟世界、回归现实，沉浸于山清水秀的乡村美景中。恩施巍峨的山，缠绵的水，都让我们心旷神怡。我们将在这里开展为期十五天的暑期社会实践调研活动。
稍作休整，我们马不停蹄地前往大河镇大红小学和大河镇中心学校进行考察，考察过程中，我们发现这里的管理十分严格，保安叔叔尽职尽责，严格规范进出秩序，为学生的人身安全保驾护航；整洁的教学楼、装备齐全的多媒体设施也诉说着当地政府对教育的重视以及对儿童的关爱；操场也经过修缮，还配备有篮球、足球等运动器材，也体现着教育中德智体美劳全面发展的重要性。同时，我们还关注到有些孩子的性格比较孤僻腼腆，老师们便用无微不至的关怀让他们敞开心扉，让心与心对话。看见课堂上孩子们扬起的笑脸，记录操场上孩子们奔跑的身影，铭记无数个难以忘怀的瞬间，多希望时间永远停留在这一刻。
在支教期间，我们还与仙桃职业技术学院的天翊志愿服务队结交起“革命”友谊，联合举办“希望家园”“七彩假期”暑期课堂开班典礼并且取得圆满成功。在交流中，我们取得了共鸣，有着共同的梦想和情怀，服务于相同的目标。“一枝粉笔，两袖清风，三尺讲台，直到四季晴雨，还依然执着，当蜡炬成灰，留下不朽的热。”身为一名思想政治教育类的师范生，我们更要从开展特色课程和办好思政课两个方面出发，以党为师，加强思想政治建设，在学习教育上下大功夫，通过多样的教育方式为当地孩子营造一个氛围浓厚的学习环境，让同学们树立正确的世界观、人生观、价值观。
即使我们有着多年的学习经验，我们也不会骄傲自大，下课后我们会询问小朋友们这堂课难不难、有趣不有趣，依托学生们的回答再对接下来的课堂进行改进。同时，看见有些同学的目标是所谓的“职高”和“进厂打工”，我们深切感受到“恨铁不成钢”的生气和难过。恩施的地理特征是多奇山峻岭，学生想要走出大山，就要翻越一座山，但是还有下一座山在等待着他们去跨越，难道这里是走不出的“浪浪山”吗?不可能的。自己的人生从来不被定义，也不被局限，或许这里的孩子不能站在家长的肩膀上看世界，但是他们可以立于群山之巅，用俯视的姿态往下看所有的沟壑。走出大山，不是为了逃离大山，而是为了更好的回归，这就是我们想要传授的道理。我们的初心就是服务乡村留守儿童，我们的使命就是用自己有限的知识投入到无限的为学生服务当中去，为他们带来知识和希望，用心支教，让爱传递，让知识与爱的火炬代代相传，以烛火之光点亮一方天地。
在支教实践中，我深刻感悟到人生是一场征程，无数的人们在黑暗中追寻着无尽的远方，途中的美与善跃动着微光，然而匆忙前行的脚步却将它们抛于身后。停下来的人将它们打磨成星辰，耀目的光照亮脚下的路，将生命反射得华美而璀璨。如果学生是步履匆匆的追梦人，那么我们愿做“打磨人”，将微光打磨成星辰，让生命能反射出耀眼的光芒，让青春绽放绚丽之花。我们相信微光终将汇聚成星河，而繁星皆璀璨。（通讯员 刘怀玉）
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