7月11日，我迎着燥热的夏风，踏进了五年级的班级。手执粉笔，站在八尺讲台上，履行着教师的职责。课堂伊始，我以一组舞蹈造型导入新课，采取文字、图片、视频结合的方式展开教学，教给孩子们简单的舞蹈手位。在教学的过程中，我发现孩子们很愿意跟随我的指令做动作，较多学生对视频播放的舞蹈很感兴趣，较容易投入到课堂中。在后期舞蹈的教学中，学生刚刚接触舞蹈产生了舞蹈难、不想学舞蹈的情况，许多学生纷纷表示不想学舞蹈了，学生也不配合我的教学，学习的效果不佳。作为新手老师，这种情况可谓让我犯了难。随后，我播放了学生感兴趣的歌曲，暂时转移了他们的负面情绪。在我的安抚下，学生的情绪逐渐稳定下来，我才敢教他们学习新的动作。接下来的学习进行得就顺利多了，学生不仅愿意配合我的教学，学习的动机也明显强烈多了，他们有了学习兴趣，课堂的氛围也逐渐活跃起来了，学习的效果也明显增强了。在活跃的教与学的氛围下，舞蹈课很快就接近尾声了。
通过一天的课，我深刻体悟到：“兴趣就是最好的老师”这个道理，从学生不配合到配合这个过程也没有花多长时间，达到的效果却是完全不一样。因此，培养学生的兴趣很重要。在以后的教学中，我也会以学生兴趣培养为目的，尊重学生的兴趣与爱好，让学生开心、快乐地学习、健康地成长。此外，我发现在我备课的许多内容放在课堂上不太合适，学生很难理解我教的内容。经过询问得知他们没有学习过舞蹈这门课程。随后，我迅速调整了教学计划，学习效果才明显增强。我感悟到掌握学情才能确定与学生水平相当的教学内容，更好地实施教学。
我在今天的上课情况学习到了许多教学方法，我深刻认识到自己需要持续学习，不断打磨自己。在未来的路上，我将会不骄不躁，砥砺前行，朝着成为为学生好的老师的目标前行。
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