这个暑假，我加入了“情系楚蜀，筑梦宜都”的暑期三下乡活动，我们在七月九号下午到达宾馆，七月十号将正式开始授课，并且计划开展为期20天的暑期支教活动。在我授课的第一天，我就意识到了成为一名教师的不易，这便使我对我的未来捏了一把汗。
由我负责的宜都第三小分队被分配到了龙窝社区。虽然龙窝社区是七个社区中距离我们居住的宾馆最远的社区，但社区负责人还是非常热心，第一天便来接送我们。当我们到达龙窝社区，我便被它的建设给震撼了，我们分队在龙窝村村委会办公，教学活动也在这里展开，村委会的面积适中，但让人感受到非常的舒心，这里环境整洁，村内的文化建设也做得非常到位，让我给龙窝社区留下了一个非常好的印象。
在第一天，由于学校的暑托，来社区上课的小孩并不多，但有十几个学生我们也很满足。第一天孩子们不是很活跃，但当大家一起上音乐课的时候，大家的积极性便被释放了，跟着老师一起唱歌。其实小孩子的积极性是无限的，我们适当地引导，它将得到最大的释放。
支教活动过程中的教育是相互的，学生会出乎意料的调皮，这个时候需要我们慢慢来，多点耐心，尤其对于低年级的学生来说，更重要的是养成好的行为习惯。整个授课过程中，实际上受教育的也是我们自己，对于我自已也是一次心灵的净化，自我价值的实现能够有一个充实、难忘的人生经历，使我能够在支教的过程中释放和强化自身的社会责任感。
正如教育家陶行知说:“捧着-颗心来，不带半根草去”，这此的支教活动对我来说更像是一次修炼。也许在这短短二十天，我们不可能真正意义地教会他们什么，也改变不了什么现状，但是，我们打开了一扇窗户，多多少少能对他们产生一些积极的影响，陪伴他们度过一个不一样的特殊的二十天。
支教就是需要打起百分之两百的精神应对每一天，照顾到每个孩子。我们会让他们有任何问题或者事情举手示意，即使照顾到，解决掉他们所关心的问题，支教磨练出细心和耐心，也叫我们懂得支教的意义和责任感。每一天老师们都在认真备课上课，也会害怕自己讲的得不到学生们积极的反馈，也会对积极教授的内容感到困惑与苦恼。我们的上课过程中其实也会遇到一些困难，比如有学生不听课，交头接耳，甚至离开座位等等，但一次次问题的出现都让我们的神经更加紧张，有时甚至会对下一步感到彷徨，仿佛大家只有在一起畅快地做游戏时才是最开心的。
每次我们要放学了，蹦蹦跳跳的孩子们欢快地走过来跟我道别，就算我们明明还有一段距离，他们也会跑过来，只为了一句，“老师再见！”当我听到后，我非常得开心惊讶，这是我第一次以老师的身份和比我小的孩子相处，第一次真正意义上拥有“老师”这个称呼。
但在这次活动中，我感悟最深的就是当老师容易，当好老师难。第一次上课就让我压力备增，这些内容在我看来是比较简单的，但是怎样讲才能让学生听懂，怎样才能上好一节课，是我面临的一个重要而又迫切的问题。我时常会抛出问题但是却只有几个同学会对我的问题作出回应。我自己也会很苦恼，但是有时也会自己安慰自己，因为他们只是一二年级的学生甚至是幼儿园的小孩子，我需要自己鼓励自己。
这次的暑期实践活动，我意识到了教育事业的重要性，以及作为教育者的责任和使命。上课时，我也会和孩子们斗智斗勇，我开始慢慢 学会怎么去适当地处理同学间的关系，学会怎么恩威并施地让他们明白学习的重要性，学会怎么去做孩子们可以依靠的大姐姐，学会怎么给孩子们带来最有趣的课堂体验。
三下乡给与我了新身份、新体验，也使我更加珍惜支教的二十天。今年我的暑假属于宜昌，属于宜都，更是属于龙窝社区可爱的孩子们！我将更加努力，给孩子们营造一个开心积极的氛围，和他们度过一个不凡的七月！（通讯员 周婕）
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