在推动乡村教育改革的道路上，基础学科的学习尤为重要。为了提高学生对数学学科的兴趣和学习效果，重庆师范大学初等教育学院“青春飞扬·兴梦夏乡”暑期“三下乡”社会实践活动志愿服务队来到巫溪县徐家镇中心小学开展逸师公益爱心课堂之趣味数学，激发学生们对数学的热情和学习的欲望。
课堂伊始，志愿者王安琪用一段十分新颖的视频进行了自我介绍，营造了轻松愉快的学习氛围，让同学们更投入到课程的学习中。接着王安琪通过问答的形式，引起学生们的思考，激活同学们的思维，使小朋友们认识到——数学无处不在，接着又进行情境创设，利用了一个幽默的谜语引出今天趣味数学的主题“乒乓球”，带领同学们一起走进乒乓球与盒子的数学问题。
随后，王安琪用直观的图片、图形，生动形象地讲解了不同等数量的乒乓球和盒子如何分配的问题，提出了画图法、列举法、分解法三种解决方法，以创新的教学方式，引导学生学会有序思考，使学生在枯燥的数学知识中发现乐趣，增强他们的数学思维能力。不仅如此，王安琪还提出相似问题，鼓励学生们认真思考，积极回答，让同学们通过自我思考掌握所学数学知识和解决问题的能力。最后同学们一同回顾与反思，总结规律。
图为志愿者小老师讲解数学问题 夏毓晗 摄
这场趣味数学课对学生的作用和意义不可忽视。首先，它为学生们提供了一个欢乐的学习环境，王安琪带动同学们的情绪，使学生们在愉悦的氛围中学习，从而激发了他们的学习热情；其次，通过课堂小游戏和回顾与反思，学生们能够巩固和应用所学的数学知识，提高解决问题的能力，有助于学生更深入地理解抽象的数学概念，并提高数学思维的灵活性和创造性。此外，趣味数学课堂还能促进学生之间合作与交流，分组合作能够使同学们互相启发和借鉴。趣味数学课有效地改变了学生对数学的看法，激发他们主动学习数学的动力。
数学是解谜游戏，每个人都可以成为其中的大师。数学之趣就在于它的游戏性和挑战性，解决一个数学问题，就像解开一个谜题，充满乐趣和兴奋感；数学之美在于它的结构和抽象性，通过符号和公式表达思想，通过推理和证明建立理论。数学作为一门基础学科，在各个领域都有着重要的应用，开展趣味数学课堂，不仅可以提高学生的数学素养，还有助于培养学生的逻辑思维、创新思维和问题解决能力，使同学们在课堂中赏数学之趣，品数学之美。
记者：娄宇杰
摄影：夏毓晗
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