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做想做的教育

来源:安阳师范学院马克思主义学院 作者:陈静

我为什么选择支教?当我真正诚实地回答这个问题以后,我才真正明白我此行的目的,也坚定了我的选择。

为什么选择支教?有人是为公益,有人是为逃避,而我最初的想法很简单,做一些自认为有意义的事。

在这个物欲横流的现实社会,我时常会去思考一些不找边际的问题。人应该怎么活着?人为什么活着?什么是有意义的事?什么是真正的幸福?什么是爱情?有没有爱情?钱真的那么重要么?如何得到真正的快乐?每一个问题都会困扰我很长一段时间,我不断证实自己的想法,也在不断推翻自己的想法。客观地讲,我一直自由又自私地活着。

有很多事,我是凭直觉和内心去做的,后来我渐渐明白,我同时也在逃避一些我不愿面对的事情。

支教这件事同样如此,我强烈的自我意识和冲动让我选择支教。但这一次,我不想再逃避一些问题,这就包括那个我一直不愿面对和思考的问题——我为什么选择支教?

这次我想坦诚的把我的想法写下来,不是为了取得他人的理解,而是想真实、勇敢的面对自己。这次,我想给自己一个明确的答案。

正如前面所说,最初选择支教,我只是简单地想做一些有意义的事情。因为我的内心告诉我,这个世界比金钱重要的东西有很多,支教对于我来说,将是寻找一些答案的过程,我们通常把这种心理叫做好奇心。是的,支教首先对于我来说就是一个满足好奇心的过程,我的那种冲动和直觉就是好奇心驱使的。实在的说,支教只是为了满足我自私的心里欲望。这件事于我来说,并不涉及高尚,伟大这些崇高的字眼。只是正好这是件公益的事情,所以难免跟这些字眼有所牵扯,但其实,对于我来说,和这些字眼没有直接关系,因为我的出发点并不是公益事业,我也没有达到那个高度。

其次,我希望通过支教让自己进一步成长,我迫切的渴望支教的过程能让我有所收获。说实话,当我想明白为什么支教的那一天开始,我每天都在收获,或许这是直面问题和直面自己得到的奖励吧。在这里,我感激自己的坦率,我想是我自己让自己得到了成长。

最后一点,或许也是我唯一不那么自私的一点,我想通过我的教学让孩子明白一些道理,一些从没有人在校园教过我的道理。所谓教书育人,教好书的同时,我更想、更迫切去做的,是育人!

九年义务教育,三年高中,大学本科四年我一直问自己,学习为了什么?读书为了什么?这么多年我一直在读书上学,但可笑的是,我竟给不了自己一个想要的答案。

从来没有人透彻地跟我讲解如何做一个人。我的老师们眼里只有成绩,是否有人关心过我的成长?什么是自立?什么又是自强?这么抽象的名词,我用了十几年去理解。我一直很迷茫,上学,我被动地接受所谓命运的安排。我体会过那种迷茫的折磨,当我终于走出来,我仍后怕,那种思想断崖似的恐怖。这是教育缺失的篇章。

我前后经历了将近十年的迷茫,或许我的同龄人也有同感,当然,我属于较愚笨的那一类人。支教于这个层面对我来说,责任重大,因为我知道,我的理念或许跟正统教育理念相去甚远,所以做好本职教书工作的同时,我还要更多的去思考怎么教孩子做人。我不奢求他们能完全理解,只希望,我的到来,能让他们初步理解为什么要学习,长大以后迷茫的时候,脑海中能回荡起如何做人的教诲。

我想让孩子们学会自我汲取营养,自我向上和向下生长。因为我深刻明白,一个老师教书再好,平均成绩多么亮眼,你也只能陪伴他们一时。授人以鱼不如授人以渔或许用在这里还算贴切。

支教任务时间紧迫,谨以上述文字阐述我的支教理念。理解也好,不理解也好。

并希望正处在迷茫中的人,反省一下,责任和做自己这几个字,愿早日走出迷茫。

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