7月12日下午，岭南师范学院教育科学学院“向阳花”社会实践队队员黎晓怡在元奏小学三年级课堂，开展我国的民族舞蹈课程——蒙古族舞蹈，旨在让学生们亲身感受蒙古族文化的魅力，提高他们的舞蹈技巧和体验多元文化的能力，让学生们通过学习我国民族舞蹈，弘扬文化自信，促进民族团结和平。
在蒙古族民族舞蹈课程开始之前，实践队队员黎晓怡组织学生们集合列队，这是集体行动的开始，引导学生们养成纪律性和遵守秩序的习惯。通过这个环节 ，学生们将会增强纪律性，及培养出团队意识和互相帮助的精神。
（列队现场 杨才容摄）
接下来，实践队队员黎晓怡带领学生们分散进行热身运动和拉伸运动。热身运动有助于学生增强柔韧性和激活肌肉的活性，提高血液循环，使他们的身体得以放松和准备，帮助他们更好地适应舞蹈运动的要求，为接下来舞蹈课程的开展做准备。
（拉伸运动现场 杨才容摄）
在集合上课后，队员黎晓怡和学生们齐聚课堂，在这一环节，队员黎晓怡播放了一段优美的蒙古族舞曲，学生们将被邀请猜测舞曲属于哪个民族。学生们都积极举手回答问题，师生互动和谐融洽，课堂气氛活跃。这一环节不仅是一种互动体验，更是通过游戏的方式，了解学生对于不同民族文化的认知与了解程度，并促进他们对多元文化的探索。
（互动现场 杨才容摄）
学生们对于在56个民族之间猜测无法得出正确答案，队员黎晓怡进行提示给予了学生三个答案，学生们从中选择正确答案，学生们纷纷得出舞曲属于蒙古族，于是蒙古族舞蹈走入课堂。队员黎晓怡通过描绘出蒙古族人民生活的情境，提醒学生们注意自己的体态。于是，学生们开始学习保持挺立的站姿，并掌握蒙古族舞蹈的基本手型和提压腕动作。这些动作塑造了蒙古族舞蹈的形态特色，展示了蒙古族人民勇敢、坚韧和自由的精神。
此外，课程中还介绍了蒙古族舞蹈的基本手位，包括一位手、二位手、三位手、四位手、五位手、六位手和七位手等。这些手位不仅仅是舞姿的表达，更是对蒙古族文化传承和美学追求的体现。
（教学现场 杨才容摄）
通过参加这门课程，学生们将能够提高身体的协调性和柔韧性，培养集体合作精神和团队合作意识，并且能够加深对蒙古族文化的了解和认识，丰富个人的文化体验和审美情趣。这对于学生的全面发展和健康成长都具有积极的影响。
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