岭南师范学院“自强之心”实践队：授课之道，探自然之奥秘
在课堂上教授学生们关于自然界的各种知识，是一种可以开发他们的脑力与想象力，是激发他们好奇心和探知欲的良好课程。同时，在这节课中，我也收获了很多宝贵的经验和心得。
“自然科学”这节课的开课目的就是想要让更多的学生关注到我们身边的自然现象，学会观察身边的现象，开发学生的潜力与未知领域，让学生有更多的发展领域。这门课可以激发学生的求知欲，同时还可以开发大脑，增长学生们的见识面，对于学生们的知识体系也有着影响。学习自然科学有着许多好处，首先可以让学生感受到科学的力量；其次还让学生感到：人类是有能力驯服大自然的能力，但是依旧要保护自然，爱护自然；再者，对自然科学的认识，可以让学生养成一种的实事求是的态度……这些可以培养学生，让学生从现在开始就有科学的态度。
道德浸润组许丽萍在讲解自然现象（黄钰瑜摄）
在上这节课之前，我一直担心同学们听不懂这么枯燥、深奥的理论知识，但是很幸运的是，学生们的上课热情很充足。在课上也非常积极的回答小老师的问题，对于一些自然现象，他们也是积极回答他们所熟知的现象，例如雨后彩虹现象、冬天起静电、龙卷风、台风……课堂上学生们对于自己知道的、身边遇到过的现象，在课上积极发言。在看到视频的一些特殊现象时，还会主动与小老师沟通，主动了解那些自然现象，发表一些自身看待这些现象的言论。
道德浸润组许丽萍在讲解自然现象（黄钰瑜摄）
在上这节课之前，我一直担心同学们听不懂这么枯燥、深奥的理论知识，但是很幸运的是，学生们的上课热情很充足。在课上也非常积极的回答小老师的问题，对于一些自然现象，他们也是积极回答他们所熟知的现象，例如雨后彩虹现象、冬天起静电、龙卷风、台风……课堂上学生们对于自己知道的、身边遇到过的现象，在课上积极发言。在看到视频的一些特殊现象时，还会主动与小老师沟通，主动了解那些自然现象，发表一些自身看待这些现象的言论。
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