漫漫历史长河中承载着人类的记忆和文化，纪念馆则将这条河流推近到了我们身旁。作为“中国青年的楷模”的恽代英，在政治、教育、军事等多方面都有着杰出贡献，我也仰慕已久。2023年7月11日，我随常州工学院“研学恽代英教育理念，争做‘四有’好老师”暑期社会实践团队来到了恽代英纪念馆，寻先辈之迹，仰前人之光。
馆内，有这样一段话令我触动不已：“我愿我的磷发出更多的热和光。我希望它燃烧起来，烧掉古老的中国，诞生一个新中国。”每每读起这段话，恽代英先生的刚正形象就会浮现在我眼前。纪念馆中留存的恽代英雕像也将其形象表现的淋漓尽致。他双手抱胸，目视远方，目光坚毅，一身正气。注目着这尊雕像，我的视线仿佛跨越时空，看到了那个兵荒马乱的年代里，恽代英先生留下这段话时坚毅的神情，切实体会到了他的澎湃心怀。
行走在馆中，我深刻体会了恽代英短暂却十分光辉的一生。革命时的热血故事令无数学子泪流满面，谆谆教诲寄予着他对青年、对国家、对时代的期望。恽代英先生的思想为我们成为“四有好老师”提供了极大的帮助。教育者需谨记代英先生的嘱托，不忘初心，努力学习打磨好自身本领，担当起教书育人的时代重任。
图为实践成员在参观恽代英发表文章的杂志。通讯员 罗丹 供图
习近平总书记在北京师范大学师生代表座谈会上讲话时首次提出“四有好老师”，他称：“做好老师，要有理想信念；做好老师，要有道德情操；做好老师，要有扎实学识；做好老师，要有仁爱之心。”教育是社会进步的源泉，它关系着每一个人，它给予每个人学习知识、汲取能量的机会，它给了每个人可能性。
恽代英先生强调爱国主义教育，让学生树立正确的人生观和价值观。他结合着自身实际，引导着学生去发现错误、反抗错误，帮助他们树立正确的观念。因此，育人先自省，新时代师范生自身就要有正确的理想信念与道德情操，要先巩固发展自身的思想与认识，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，有崇高的道德理想与情操，以培养社会主义建设者和接班人、培育爱国主义新青年。
恽代英先生的“中学教育改造”思想也启示着当今的教育者。先生认为：“中学教育，是养成一般中等国民应有的品格、知识、能力的教育。”是以，教育的目的是培养人的智力、品德与文化素养，是塑造一个人的个性与灵魂，是让一个人成长为一个健全的、有能力、有思想的人。作为教育者，要避免机械的教学、功利的教学，我们要看到学生的根本、学习的本质，并结合学生的具体情况，让学生愿意学习、乐于学习。教育，当注重学生“德智体美劳”全方面发展，关注学生的兴趣爱好与技能，让学生在快乐中学习，在学习中快乐。
代英先生主张“讨论式”教学方法，激发学生兴趣，调动课堂氛围是课堂的重中之重。的确，沉闷枯燥的课堂引人诟病，以学生为主体、生动活泼的课堂才能够激发学生的学习兴趣。然而，生动活泼的课堂需要教师要有扎实的学识、坚固的知识结构，要在日常生活中不断地学习，与时俱进。只有足够充足的知识水平才能够支撑起丰富多变的课堂。因此，在教育过程中亦要注重方式方法的转变，自我能力的提升。
图为实践成员在恽代英雕像前合影。通讯员 罗丹 供图
“利社会，利国家，利天下”，虽已走出恽代英纪念馆，但恽代英先生的思想与事迹依旧在我的胸腔回荡。通过这次实践，我更加坚定了我的理想与信念，我亦愿将我的“磷”燃烧，发出我的光与热，去照亮他人；我亦愿努力成为太阳系，去教别人做行星。
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