追寻领袖足迹、感悟思想伟力
——莆田学院“禹我同行”社会实践队在行动
习近平生态文明思想在福建木兰溪治理中做出了一系列前瞻性、开创性、战略性的实践探索。为进一步引导广大师生以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将习近平总书记的足迹和实践转化为立德树人的生动教材，莆田学院“禹我同行”社会实践队以“追寻领袖足迹、感悟思想伟力”为主题，于7月7日至7月10日在蒲坂村、新溪小学、园庄镇、木兰溪治理展示馆、莆田市水利局等地展开了一系列活动。
第一站：追“习”溯源，“近”溪调研
时任福建省委副书记、代省长的习近平同志曾于1999年10月和12月先后两次前往莆田市蒲坂村考察灾情并慰问当地的受灾群众。他深切的关注着人民群众的生命安全，积极推动木兰溪水患的“科学治理”，让木兰溪“变害为利，造福人民”。
实践队师生在蒲坂村原党支部书记——郑仁明的带领下参观了榕树公园展示馆，并于新度镇蒲坂村新时代文明实践站展开圆桌会谈，就蒲坂村的改造和重建展开了深入探讨，了解木兰溪从水患频发到造福人民的过程，感受习近平生态文明思想在莆田木兰溪给老百姓带来的福祉。
“绿水青山扑面来，幸福生活万年长。”莆田学院小红团成员陈彦在榕树下以快板的形式进行理论宣讲——《绿水青山美木兰》
（图为实践队在蒲坂村新时代文明实践站合影 杨欣桐/摄）
（图为实践队成员在榕树下表演快板 杨欣桐/摄）
（图为实践队在榕树公园展示馆倾听书记讲述木兰溪故事 杨欣桐/摄）
（图为实践队成员与蒲坂村郑仁明书记开展座谈交流 杨欣桐/摄）
第二站：聆听木兰故事，担当青年使命
1999年10月，强台风导致木兰溪洪水泛滥，莆田将近6万间房屋倒塌，45万亩农田被淹，近3万名群众寄居他乡，2万名学生被迫停课，新溪小学也未能幸免。时任福建省委副书记、代省长的习近平同志心系人民群众，心系人民教育，前往实地探访考察，拨款拨地，推动新溪小学的灾后重建与教育发展。
实践队成员前往新溪小学参观了学校设施和学校环境，与新溪小学两任校长展开了讨论会，由前老校长郭亚煌与现任校长陈建新向实践队成员介绍了木兰溪与新溪小学的渊源。
讨论交流结束后，实践队成员与小学学习梆鼓咚的学生开展交流学习，给新溪小学的小朋友们带来富有特色的宣讲，结合手势舞表演、环保小口诀的形式，并共同合唱歌曲。传播生态保护知识，在教育中传播生态保护知识和做好青少年生态保护启蒙，在其心中种下生态文明传承的种子。
（图为实践队在新溪小学开展座谈交流 杨欣桐/摄）
（图为实践队成员湛丝崟为新溪小学的学生宣传环保知识 杨欣桐/摄）
接着，实践队成员前往仙游县园庄镇，给当地小朋友开展《绿水青山美木兰》的快板教学，并带来木兰溪治理理念的宣讲，在教学中促进生态文明理念的传播，让保护生态、保护环境的意识在青少年的心中生根发芽。
（图为实践队成员李慧婷为园庄镇的小朋友宣讲木兰溪治理理念 曾凌纯/摄）
第三站：心牵木兰溪，赓续莆仙情
实践队在木兰溪治理展示馆进行了参观和学习，观看了关于木兰溪治理的视频，学习莆田人民“一张蓝图绘到底”的治水精神和全流域系统治理的科学方法，引导广大师生积极践行“忠诚、干净、担当，科学、求实、创新”新时代水利精神，努力兴水利、除水害，造福社会、造福人民。
木兰溪治理是“变害为利、造福人民”的生动实践，为坚持绿色发展理念提供了宝贵经验，为建设美丽中国提供了生动范本。在历史与未来的交汇中，习近平总书记擘画推动木兰溪治理的精神品格和对莆田生态文明建设的关怀关心，已成为莆田人民建设“美丽中国示范区”的强大动力。新时代青年需要进一步推动木兰溪治理能力，传承木兰溪治理精神，坚持“绿水青山就是金山银山”的生态理念，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。
（图为实践队在木兰溪治理展示馆合影 杨欣桐/摄）
第四站：建设幸福河湖，勇担青春重任
莆田市水利局河长办工作人员余晓彬就新时代水利精神展开探讨。对于实践队成员提出的认领一条河实行河长制，河长办工作人员余晓彬针对其提出具体措施，“打造人与自然和谐共生的生态河、智慧河、幸福河、这是全市河流做出的期盼。”她说。
据悉，莆田市水利局始现终秉持着“治水兴水促发展，碧水清流润民心”的理念，同抓同管，着力完善监控体系。
（图为实践队成员倾听河长办工作人员分享治水经验 杨欣桐/摄）
（图为实践队成员在莆田市水利局合影 杨欣桐/摄）
“通过开展此次实践学习，我们进一步认识到木兰溪治理的实践精神和精神品质，把践行习近平治理木兰溪的重要理念落实到今后的学习生活中去。”实践队负责人陈彦总结道。
接下来，莆田学院“禹我同行”实践团将继续沿着习近平的足迹，探寻生态文明发展变迁，感受总书记的人民情怀、历史担当和精神魅力，牢记嘱托、不断踔厉奋进。
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