在不断的进展中，农村的进展究竟是怎么样的现状，我也不知道，所以我将和同学们一起，走到乡村中去，体验一下乡村生活，找一下乡村的感觉，这是我始终以来都在不断的努力得到的成果，相信自己肯定能够做好这一点，为即将开头的实践打下良好的基础！为了进一步的深化了解农村学校教育的现状，今年七月份，我们实践团开展了主题为“振兴农村教育，加速农村崛起”的“三下乡”活动，走访了邯郸市永年区界河店村村民，与他们就学校教育存在的问题进行了沟通。到了村子里，与当地村民进行了沟通，热心的村民带着着我们找到了村大队委员会。从村大队的房子就能看得出这个村子并不是富有的，简洁的二层楼构造，墙面多少有些剥落，但是里面的房间分的倒是很细，村支书室、会计室、打算生育室、委员会室等等。我们先找到了村会计初大叔，向初大叔询问了该村的人口，人均收入，以及村民们对于子女种地、工作和上学的不同看法，可以了解到，虽然该村的经济很落后，但是村民们的思想并不落后，对于子女的进展，认为只要自家经济条件允许，连续求学是最好的选择。带着从初大叔那里了解到的平安村的初步状况，我们“三下乡”社会实践团成员们对熟悉字的村民实行调查问卷的方式，对于不识字的村民，采纳提问的方式。我们沿着村里的一条条土路对每家住户进行走访，期间还走访了部分同学的家长，并从中了解到，如今农村学校教育办学脚尖与师资力气都存在缺乏，硬件设备不够完善，学校虽然有，但是利用度也不是很高，近好像只是成为了一种摆设。而家长由于文化程度不够，难以辅导孩子功课，文化断层的存在也让家长们感到无奈。另外，家长与老师之间也缺乏沟通，常常有家长流露出这样的思想“孩子送到学校，学校就要全权管理负责我的孩子，作为父母的我们就不用再操劳什么的了”。以上几方面因素都是导致了该村教育仍处在教育落后阶段的缘由。 “三下乡”的目的是为了更好的我们了解当今社会，服务于当今社会，只有真正的投入其中，才能领到当中的道理。在活动中，我们每一位同学在学习了怎么做调查，怎样去沟通的同时，都深深地了解到一个词语——团队。我们互助互爱。活动的前后，有一颗和善的心，一个良好的心态，一个快乐的心情，对于突发大事能够保持冷静，以平常心来对待处理。我们做到了主动地走出象牙塔，到社会的各个面，各个角落，了解社会，服务社会。 “三下乡”是一个已经为我们高校生搭建好的平台，我为能参与这次“三下乡”活动感到很幸运。同时看到那照旧很落后的农村，我感到很忧心。在回校的车上，突然我的脑海中蹦出这样的一句话“参与这次社会实践真的是很有意义，有了在农村的亲身体验，才不会在‘一片大好形势’的媒体宣扬中迷失方向。”常言道：铁不练不成钢，玉不琢不成器。作为高校生，不体验生活，不去了解农村，不与社会相溶，便不是真正的高校生，至少都不配是农业资源与环境专业的同学。 这次“三下乡”社会实践，使我更加熟悉了农村，熟悉了社会，同时也熟悉了自己所处的社会位置，明确了自己肩上的使命，更进一步激发了我的学习热忱。我将以新的心态，更加努力的学好科学文化学问，调整和完善自己的学问结构，熬炼自己战胜困难的意志和毅力，为适应以后的工作做必要的预备。只有一句话，假如我不参与这次活动，或许，我用一生也无法体会！ 在不断的进展中，我得到了许多的进步，这只是我始终以来不断的努力最至少的进步。我已经大体上讲我所体验到的乡村生活有了很大的熟悉，我信任在以后的岁月中，我会更加努力的工作，实现这一目标，在不断的进步中体会到更多这样的现实。以后的路还有很长，我需要渐渐的了解！
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