7.14实践心得
今天早上我给学生上了英语语法课，给他们讲了五大简单句。效果的话，经过测试，孩子们的吸收率基本上有80%。
我采用的教学方法是通过辅助学生观察五大句子之间的联系，然后引导他们理解及物动词和不及物动词后面的宾语数量，将及物动词分为了三类——单及物动词、双及物动词和复杂及物动词。我重点把双及物动词涉及的直宾、间宾，和复杂及物动词里的宾语补语进行了对比——双及物动词其实是很特殊的动词，这种动词可以指定对象，例如teach sb. sth.，其实teach sth.本身就已经完整了，在英语思维里仅仅只说teach sb.是很奇怪的，所以必须是teach sth.或者teach sb. Sth.才可行。那么双及物动词并没有将sth.的属性套在sb上，但是复杂及物动词就会将宾语补语的属性套在宾语上。
我就是用这种思路去让学生理解我们的这两个很难理解的句子的，往后的课程我继续优化一下，和大家巩固一遍，找一些例子来测试。
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