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湖二师学子三下乡:在实践中弘扬时代使命,谱写青春乐章

来源:湖北第二师范学院外国语学院 作者:肖玮琪

7月5日,湖北第二师范学院外国语学院“心语心荷”志愿服务队团队成员前往硚口区新华社区开展为期二十六天的教学。团队成员通过开展人文教育、艺术美育、文化传承等一系列教学活动,让孩子们在课程的学习中提高人文素养,提高想象力和创造力,同时加深对祖国的热爱之情。

字如火种,创新添火苗

汉字是传承中华文明的重要载体,是中华优秀传统文化的最具代表性的文化标识之一。从半坡出土的陶器上的图文到后来的铭文,汉字在不断简化、普及,它记录着中华文化发展的历程。有了汉字,我们才能了解祖先的生活,了解古人的思想,汲取先人的思想精华。而今天,实践队员们将带领孩子们以另一种形式去学习汉字,了解汉字,体会汉字。

课堂刚开始,实践队员们先提出问题,引导孩子们思考自己身边的趣味文字。在此之后,实践队员们展示了一些趣味文字,并让孩子们举手抢答这些趣味文字分别是由哪些文字组成的。在如火如荼的讨论中,课程也进行到了高潮,这时,实践队员们让孩子们自己动手创造一幅趣味文字画。

随着队员们的一声令下,同学们纷纷拿出纸笔开始创作。红色、黄色、蓝色……各种各样的颜色被添加到纸上,画面也开始变得五彩斑斓。同学们充分发挥了自己的想象力和创作力,在纸上以创新的形式写出他们自己的名字、又或是对他们有重要意义的词语。在创作结束后,同学们都积极地和老师和小伙伴们展示、分享自己的作品。下课后,孩子们还意犹未尽,拿起画笔要创作第二幅、第三幅作品。

图为实践队员正指导孩子们完成创作。 肖玮琪 摄

传文化瑰宝,承剪纸艺术

剪纸作为中国非物质文化遗产,是一种纸与刃的相遇与结合。它不仅包含了中国丰富的历史文化,还反映了中国文化的多姿多彩。通过学习剪纸,不仅能提升孩子们对美的艺术想象能力,而且能锻炼他们的创造能力。

“老师,什么时候可以开始剪纸呀?”还没等上课,就有孩子迫不及待地发问。“要等上课老师讲解过具体操作方法之后哦!首先要先把纸张对折再对折,然后在纸上勾勒出我们要画的图形方便等会裁剪……”孩子们都聚精会神的听着,按照实践队员的讲解,记牢剪纸的步骤。

在万分叮嘱过使用剪刀的安全事项后,孩子们开始了自己的剪纸创作。只见孩子们齐刷刷叠起了纸,拿起了铅笔开始勾勒。有剪小兔子的,有剪窗花的,还有剪小爱心图案的。实践队员们在一旁给与适时的指导。完成作品后,许多孩子都主动将自己的作品送给实践队员作为礼物。

图为实践队员正给孩子们上剪纸课。肖玮琪 摄

以单词之花,结英语之果

英语是世界上使用人数最多的语言,它对孩子们来说有非同小可的意义。学好英语,不仅有助于扩展孩子们的视野,还可以帮助孩子们以后走向国际。而对于一到三年级的学生来说,英语学习的基础还较差,英语学习的意识还较薄弱。实践队员们从生活基本的单词着手,帮助孩子们更好的学习、理解和运用英语表达。

实践队员们首先给出图片,让孩子们根据图片的特点猜出图片中的天气是什么,由此引出实践队员对于不同天气英文表达的介绍。同时运用举一反三的方法帮助孩子们更好的记忆。在简单的学习过单词后,孩子们很快就能熟练地说出不同的天气。同时对于简单的英语问答“今天天气怎样?”也能流畅、自如的回答。

此后,实践队员们又带领孩子们做了一个趣味性的小游戏——为不同季节的人挑选衣服。孩子们对于衣物的搭配都非常感兴趣,都积极参与到其中。同时在这场活动中,孩子们也额外收获了关于衣物的单词。

图为实践队员邀请学生用英文讲述自己喜欢刮风天的原因。肖玮琪 摄

为期二十六天的教学活动还远没有结束,实践队员们将继续努力为孩子们能多学到一些而奉献自己,在实践中为孩子们创造更积极、向上的学习环境。

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