在创建环境友好型社会的今天，对资源的可持续发展和再利用已经相当的重视，垃圾分来早已成为其中必不可少的一部分。人们大量地消耗资源，有大量地产生着废弃物。从2002年开始我国政府提倡垃圾分类收集，但是效果却不怎么理想。鉴于以上情况，我们组建了垃圾分类调研小组，了解人们对生活垃圾分类了解及实施情况，想人们宣传垃圾分类的相关知识，为创建资源节约环境友好型社会做出一份努力。
一、计划安排
活动第一天，我们了解了垃圾分类的意义以及垃圾分类的方法等相关信息。同时，团队成员举行了全体会议，正式开启了此次暑假社会实践活动。会议中，大家学习了本次活动的具体策划，讨论了调查问卷样本。之后决定了各自具体活动地点，制定了活动路线。并强调队员在进行活动时一定要充分发挥自身主动性，并及时与其他队员交流，总结经验。最后布置了活动的相关事宜。另外，其他成员也针对调查问卷的题目设置，调查形式的多样化以及调查过程中可以遇到的困难等问题经行了讨论，并提出合理的意见和建议，并最后确立了调查问卷终稿。问卷主要包括以下部分：1. 个人基本信息：包括性别、年龄、职业、居住地等。2. 垃圾分类知识：考察受访者对垃圾分类的基本知识和技能的掌握情况。3. 垃圾分类行为：了解受访者在日常生活中如何进行垃圾分类，以及影响其垃圾分类的因素。4. 垃圾分类态度：评估受访者对垃圾分类重要性的认识，以及对其政策和实施效果的看法。
二、实施宣传
万事开头难，实践初期我们遇到了不少问题。作为初涉社会的大学生，我们在和他人的交流和沟通上有很多的不足。起初，大家连怎么清楚地表达我们宣传的内容和意义都没法说明，这导致很多人民群众对于我们此次实践活动的目的存在疑问。甚至不理解，不知道我们在干什么。
但是，渐渐地大家在一次又一次的碰壁中不断改进自己的表达方式。几天下来，宣传活动已经得心应手了。有了宣传基础，大家的后续工作就好做了不少，大家分组以实地考察的形式，走进乡村走进田地，切实关心农村生态环境问题，并开展“垃圾分类减量，从我做起”主题队日活动，以知识竞赛、十分钟队会、签名等形式进行垃圾分类减量活动，强化人民群众的垃圾分类减量意识。另外，外国语学院的学生积极利用专业优势学习日本垃圾分类经验，将垃圾分类工作做细做实，从垃圾分类方法到丢弃垃圾时间都进行详细规定。印发垃圾分类手册，规定严格丢垃圾时间，学习日本单独出版“家庭垃圾收集日历”。每隔一段时间修订分类手册，在社区悬挂写有宣传标语的横幅，呼吁居民在上面签名，以社区为单位，围绕生态文明的人文古迹，组织如歌咏比赛、演讲、朗诵比赛等活动，活动时间为45分钟开展“大手牵小手”垃圾分类减量主题日活动，带动家庭社区关注垃圾分类减量。
我们同时还创建青春助力公众号，在公众号上发布垃圾分类、生态保护的一系列举措和方法，赞扬和宣传垃圾分类和生态保护的优秀榜样。虽然这次只是一个很小很短暂的活动，但是希望能从我们做起，为垃圾分类、生态保护献出一份力量。
三、总结问题
通过问卷星调查进行统计和汇总，我们发现：
1.对垃圾分类的了解程度
对于学生等受过教育接触过类似宣传的人来说，认识了解程度还是可观的，但不了解的人所占比例也是不容忽视的。所以我们必须加大宣传力度，让更多的人了解垃圾分类的意义及方法。共同创建环境友好型社会。
2.对垃圾分类必要性的认识
由图表可以得出大部分人还是能有认识到垃圾分类的必要性，了解其意义。但仍有部分人未能对此有很好的理解。
3.垃圾分类的实施性
根据图表数据显示，能够经常将垃圾分类处理的人只占少数，实施效果并不是很理想，着实让人有些失望。或许是宣传力度问题，人们的分类处理意识不够强烈，或许是硬件设施问题，分类处理未有配套设施方便人们使用。这一系列的问题都应该引起我们的注意，加大力度，及时解决。
总的来说，垃圾分类需要加大力度宣传，争取多渠道多种宣传，宣传的方式可以更加新颖，可以结合动漫等等，吸引大家的注意力。也可以进行从“点”到“面”的宣传，先选出几个示范点，然后带动后面的垃圾分类，实现共同分类。结合干部日常管理和文明素养提升工作，专门成立督导组，定期重点检查办公楼内垃圾分类投放情况，形成督导报告，并对未按要求投放人员及时提醒，提高办公区域垃圾投放水平。积极动员全体参与卫生城市创建，为卫生建设贡献力量。
四、总结意义
垃圾分类工作意义重大，需要每个成员的共同参与。在创建环境友好型社会的今天，我们都应该为保护环境作出一份努力，重复利用，节约资源，共同构建和谐社会。
整个实践活动，每一位成员都付出了十二分的努力。从最开始的准备工作到最后的顺利完成，大家集思广益解决所碰到的问题。同时，活动中也增强了我们同他人的交流能力，提高了我们的团队协作意识。最重要的事，我们能够想人们宣传垃圾分类的知识，让更多的人有了垃圾分类的意识，并亲身予以实施。
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