山东大学护理与康复学院“大手拉小手”支教团 | 第四天个人感悟
山东大学护理与康复学院 王佳慧
晨光熹微，蝉鸣阵阵。早晨校园被孩子们一阵阵欢快的脚步声和欢笑声唤醒，一天的支教之旅也随之拉开序幕。
今天上的第一节课是“汉服里的中华文化”一课。中国有礼义之大，故称夏；有服章之美，谓之华。汉服文化作为汉民族的传统民族服装，从博物馆走进民间，是中国“锦绣中华”的体现，成为承载文化自信的有力臂膀。“汉服里的中华文化”一课带领孩子们了解汉族传统服饰的起源、发展与制作工艺，让孩子们在趣味课体验中领悟华夏文明的底蕴与魅力，增强文化认同感和自豪感。
汉服课程
认识中国从地图开始，文化自信的地理维度浓缩在一幅磁性地理拼图中。在我们的讲解和带领下，孩子们积极参与到地理技能的学习、识图和地图拼凑的合作与讨论中，从地理识图三要素到比例尺的学习与应用，从省份轮廓认识的起点到一幅中国地图的快速拼成，孩子们在地理基础知识的学习和地理技能的掌握和运用中了解中国省份的构成，领略祖国大好河山，品味风土人情。
地理课程
中国民族乐器作为中华文明的重要组成部分，有着悠久的历史传统和文化艺术，在科技发展的命题之下，民族乐器发展的挑战与机遇迭起。“中国民族乐器和经典民族乐曲”一课将对民族乐器的理解和审美艺术的培养相融合，从民族乐器的定义与起源的介绍入手，让孩子们对乐器音色和乐曲特点的感知进行分享，循序渐进，详细介绍琵琶、二胡、古筝、笛子等多种民族乐器及经典乐曲，扎根于民乐文化，让孩子们在对民族乐器知识的累积过程中提高审美情趣，对民乐的发展道路产生思考。
民族乐器课
英语课的教学以自然拼读的教学为课程主干，搭配丰富有趣的英语小游戏。我们从单个字母的特定常见发音入手，再到单词的示例和拼读的应用，由浅入深，用“开火车”和“击鼓传花”的游戏形式让每一位同学都投入到课堂中。孩子们对自然拼读的掌握为英语单词的拼读和记忆提供了准确清晰的道路，也为未来的英语学习打下了基础。
英语课程
在妙手生花3D贺卡手工课上，我们带领孩子们将纸裁剪成花的模样，在纸上画着花的纹路，将一张张空白的纸赋予花的生命线，最后将A4纸折叠，把几朵花按照层次和方向依次贴在A4纸上。这些孩子们积极参与到手工制作课堂中，用自己的耐心和细心赋予了纸张“生命”的意义，最终也如愿让一朵朵鲜花绽放在他们手中。
妙手生花课程
驻马店市的天气总是有些炎热，升腾的空气裹挟着阳光的温度让我们汗流浃背，可爱又调皮的孩子们也总是让我们又爱又气。他们是最干净可爱的小孩，他们的喜怒哀乐不掺杂质，课上的一句夸奖会让他们红着脸低头偷偷地笑，一句小小的批评也会让他们吐着舌头故作不在意的同时羞红了脸颊。我们爱他们，是老师怀揣着最真诚的期盼教导着自己的学生们，是哥哥姐姐发自内心关爱照顾着自己的弟弟妹妹们。他们应当也的确在阳光下肆意奔跑，而我们要做的，就是为他们在阳光下奔跑提供勇气与底气，这份勇气与底气的来源，叫作爱。
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