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清朗歌声起,爱国心远扬

来源:山东大学 作者:闫竞如

孩子们明亮的大眼睛,紧紧的盯在红色的大屏幕上,清澈嘹亮的童声饱含着昂扬的情绪,充满了教室的每个角落。这,是我在济南长清万德社区支教开展的特色课程——排练《歌唱祖国》童声齐唱。

关于要给支教地的小朋友们开展什么特色课程,我犹豫了很久。起初,我打算从我擅长的事入手,教小朋友们画画,但是做进一步计划时,考虑到这里的孩子们年龄跨度很大,教学的选题成为了首先需要面对的问题。教得东西总是对一部分学生而言过于简单,对另一部分学生又过于困难了,于是,在综合考虑下,这个想法便被我放弃了。之后,支教队成员告诉我,最后的闭营仪式上,需要小朋友们有一个合唱的节目,暂时还没有人安排排练。我霎时灵光一闪。曾经我有过很多次参与合唱的经验,在学校也作为班级文艺委员组织过班级合唱排练,我便决定以特色课程的契机安排小朋友排练合唱。当然,对于小孩子来说,短时间内分声部合唱太困难了,所以我决定采用最简单的齐唱的方式。齐唱的曲目选择的是《歌唱祖国》,它耳熟能详,很多小朋友都会唱,它的旋律简单,也非常适合清亮的童声。

上午,我的特色课程开始了。我把歌词投在大屏幕上,让小朋友们读一遍歌词,没想到大家对这首歌都很熟悉,读着读着,就齐声唱了起来。我用手打着节拍,纠正小朋友们不对的节奏和曲调。之后,我放出了第二段的歌词,这一段旋律有一点难,小朋友们也不太熟悉了,我便从一句一句反复领着他们唱开始,逐渐带着他们齐唱,最后到让小朋友们可以自己齐唱。齐唱过程中,总是会出现一些小错误,我又带着他们反复练习错误的地方。最后,我开始要求小朋友们背过歌词,这一步遇到了一些困难。一但不看歌词,小朋友总会一下想不起来下一句歌词是什么,之后便降低声音瞟着旁边,等着听身边的人唱,于是就导致每一句开头的几个字声音特别小。我看着面前孩子们一双双犹豫的大眼睛,笑着把词放到大屏幕上,让大家再记一遍。反复几次,大家对词熟悉了很多,唱下一句时也能自信的唱出来了。

一节课过去了,小朋友们已经可以从头到尾完整的齐唱这个歌曲了。听着大家嘹亮的声音,我手中挥舞的拍点也不禁更加有力了起来。虽然由于排练时间有限,最后的成果算不上完美,也有一点跑调,但是,我从大家的歌声中听出了乡镇地区孩子蓬勃的朝气和充沛的活力,在大家都脸庞上看到了孩子们上扬的嘴角和闪光的眼眸。我相信,就像歌中唱的:“歌唱我们亲爱的祖国,同心走向繁荣富强”,这些孩子们,一定会在不久得将来,在某一个地方做着为祖国做贡献的事,最终,无数人民的团结的力量可以让祖国更加繁荣富强。等到那时,这个小乡镇,一定也会变得更加美丽,人民更加幸福,孩子们得到更好的教育。

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