农村彝族是彝语的主要使用者和传承者，但随着民族融合、城市化进程的加快，母语环境越来越少，彝语的传承也越受挑战。防止彝语被同化甚至消失，对发展彝族特色文化、保护民族文化的多样性、促进民族团结与共同繁荣具有重要的意义。
2017年8月7日，为了了解当地小学老师对彝语使用的看法，山东大学“林荫蜀彝”彝语调研队继续在四川省攀枝花市盐边县和爱乡对当地彝语使用情况进行调研。下午3时左右，和爱彝族乡中心小学副校长刘老师、教导主任李老师、六年级语文老师曾老师依次接受了我们的采访。
我们队员针对当地彝语使用现状、老师们对彝语保护的看法、彝族文字与彝语传承的相关教育、目前学校及老师对孩子们在校使用彝语这一现象的态度、老师们对普通话与彝语的对比看法等问题采访三位老师。三位老师都不是彝族，但一一认真回答了我们提出的问题。老师们对彝语的保护与传承一致予以赞同，在谈到学校是否有必要开设彝语教育课程时，刘老师结合当地实际告诉我们，在他看来，当地大部分彝族孩子的第一语言就是从小家长教的彝语，彝语教育主要来自家庭，并且客观上学校也没有彝语教育的资源，所以学校没有必要开展彝语教育。其他两位老师也给了我们他们的观点。持续约两个小时的采访，我们从三位老师的口中得知了很多信息，最后调研队员对老师们表达了由衷的感谢。
这次个案采访，我们知道了部分小学老师对当地彝语使用与保护情况的看法，进一步完善了我们的调研，接下来，我们将对调研结果进行较全面的整理与分析。（图文：王燕）
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