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明白了教育的意义

来源:安阳师范学院马克思主义学院 作者:付新冉

今天又是有课的一天,但是由于换课我第二节课换到了明天第三节课,我昨天晚上点了一道菜“土豆焖豆角”,所以今天我去和芊姐一起去买菜。

今天八点从床上坐了起来,然后就去洗漱了一番,又啃了个面包,但是芊姐还没处理好学校里的事情,所以我就备了会课,没过多久就收到了芊姐的信息,然后就和芊姐一起去了菜场,我们买了土豆、豆角、西红柿、姜和蒜,由于我们经费有限,所以我们买菜的时候就会多加询问,找个物美价廉的一家.买完菜回来我就去学校了,因为第3节是我的课,当时还不到上课的时间呢,所以我就先去五年级跟六年级转了转,他们班的老师都在给他们放军歌,为了周五军歌比赛做准备。五年级的小孩大部分都挺认真的,然后我就去了六年级,屈哥来给六年级发了一份调查问卷,在他们答题的时候我发现了他们的历史了解的很浅薄,所以我打算以后上课的侧重点集中于给他们巩固历史的基础,毕竟人最不能忘记的就是国家的历史,要树立正确的历史观,不能模糊历史也不能扭曲历史。上课的时候我先进行了提问,给他们回顾一下上节课的知识,但是他们给我的反馈却不太好,真的是当头一棒,突然想到昨天晚上看到《我与地坛》的书评里有读者说:“我非常喜欢的是一个人十三四岁的夏天,在路上捡到一支真枪,因为年少无知,天不怕地不怕,他扣下扳机,没有人死,也没有人受伤,他认为自己开了空枪。后来他三十岁或者更老,走在路上,听到背后有隐隐约约的风声,他停下来转过身去,子弹正中眉心。”

在这里枪不是枪,是年少时错误的决定,是你觉得无所谓;任其发展不断恶化的坏习。多年后你所承受的,其实早就在当初做选择的瞬间,就全都注定了,年少的无知,亲手杀死了未来的自己,等你真正明白的时候,子弹已经正中眉心。

教育具有长期性和滞后性,就像是一个闭环,多年后你有一个瞬间突然意识到了什么,那就是子弹命中的瞬间,这也是教育的完成。

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