为激发孩子们的科学探索兴趣，7月13日“情系楚蜀，筑梦宜都”宜都社会实践队于东风社区开展了一堂妙趣横生的科学实验课。好奇心是人的天性，也是创新性思维的源泉，而处于青少年时期的孩子的好奇心最强。我们应让孩子们敢于探索，才能培养和引导孩子们的科学兴趣。
科学课开始，孩子们对今天要进行的小实验非常感兴趣，科学课老师为孩子们播放了科学小实验视频。孩子们聚精会神地观看并且跃跃欲试。“有哪些同学想做实验啊？”当听到这句话时孩子们争先恐后地举手，生怕自己没被老师看到做不了实验。看到孩子们这么积极，我心中的欣慰油然而生。好奇心是科学探索的原动力，处于青少年时期的孩子的好奇心很旺盛，所以在这个时候在孩子们的心中播下一颗科学的种子是非常有必要的。小小的科学实验能激发出孩子们最大的好奇心与探索心，而这些都是未来科技发展所必要的。
（图为同学们正在认真观看科学实验视频）
实验开始，孩子们排好队来讲台上做实验，有些孩子因害怕气球爆炸而迟迟不敢下手，一旁的老师鼓励着他们，而最终实验成功了。望着孩子们欣喜的脸庞，我感受到了来自新生代所拥有的朝气，看到了国家未来发展的新动力。
实验结束后，大家对实验原理都感到非常好奇。孩子们对实验的原理纷纷说出了自己的猜测。孩子们的猜测也让我看到了在孩子们的世界里世间万物的规律。孩子们的童真与好奇也让我感受到了他们对于这个世界的奇思妙想。
（图为老师们正在帮助同学完成实验）
课堂结束后孩子们都意犹未尽。科学实验让孩子们学会了从质疑中寻找真理，通过一些能自己动手的小实验，孩子们从中认识到了科学现象，获得了科学知识，提升了科学素养，也收获了快乐，提升了自己的动手能力。而作为老师我也体会到科学这一门课程对孩子们来说是至关重要的。科学课的开展可以培养孩子们爱思考，爱提问，爱观察，爱动手的综合能力。孩子们也可以将所学到的知识运用到生活中。我们用实验为孩子们打开知识的大门，用疑问与好奇带着孩子们去寻找真理。
建设科技强国道阻且长，需要我们一代又一代人的传承与努力。而作为一名兴趣课老师，我深感这样的责任。科学技术是第一生产力，已然成为了当代经济发展的决定因素。我们应该坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，深入实施科教兴国战略。因此我们要在孩子们的心里播下科学的种子，精心呵护和培育，等到长成参天大树时，科技强国定能实现。
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