（通讯员 邱莉洁）为促进学校和家庭之间就共同关注孩子教育问题达成共识，形成教育合力，积极响应暑期“三下乡”社会实践活动，为美好乡村建设和乡村教育振兴注入工大力量，今年暑期，在黄冬冬、安金龙两位老师的指导下，合肥工业大学计算机与信息系学子于7月12日-14日走进安徽省宣城市宣州区周王镇周王社区，针对乡镇留守儿童、本地经济情况以及教育关爱情况等进行了为期3天的走访调研。
我们以调查问卷和走访的形式对周王社区及其附近的村落进行了调查。当地的孩子大多缺乏父母的陪伴，生活中缺乏父母的关爱，家里对孩子受教育情况的关心远远不够。迫于生活的压力，大多数年轻人被迫选择常年在外打工，只留下老人或父母中的一位在家照看小孩，只是逢年过节回来与家人团聚。与城市里的同龄儿童相比，乡镇里的儿童大多性格较为内向，不善于表达自己的情绪，在学校里不太活跃，很希望自己的父母能陪伴在自己身边照顾。
童年悦乐莫忘记，探索创造心应存
教育之道，育人为先。在学校教育方面，整个周王镇只有一所九年制义务教育学校，学校面积不大，师资力量较薄弱，教学资源较匮乏，缺少教学设备。问卷调查显示，大多家长认为师资力量以及学校的软硬件设备是影响学校教育质量的关键因素，对学校教学质量的满意程度持中立态度，同时，随着乡村青壮年劳动力的流失，乡镇人口逐年萎缩，这势必会影响人才是否愿意来到乡村支教，城乡教育之间的差距可能会有所扩大。
在家庭教育方面，家长对于孩子的关心也远远不够。问卷调查显示，大多家长的学历为高中或中专及以下，家里的孩子也有两个甚至是三个及以上。部分家长为了维持基本的家庭生活，不得不选择长期外出打工，无法分心顾及孩子的学习；有的家长由于自身的文化程度有限，心有余而力不足，缺乏对儿童教育的理解，不重视对孩子的教育，甚至将孩子教育的全部责任归咎于学校，从而忽视了家庭教育这一重要环节，更重要的是，大部分家长对孩子的当前成绩并不满意，仅仅重视应试教育，从而忽视了孩子兴趣爱好的培养。
走访和问卷调查发现，在乡镇，大部分的家长仍认为兴趣爱好与学业成绩相比不值一提，这很可能泯灭了孩子的创造力和好奇心，然而，少部分家长认为孩子的兴趣爱好应该得到重视。在采访孩子家长杨先生时，调研队发现，杨先生主张学习只是生活的一部分，鼓励孩子在音乐方面兴趣的培养。从杨先生家的居住环境，调研队也能够窥见，杨先生家坐落于学校附近，家中摆放了一架钢琴，家庭条件较好。
民生困难经济衰， 农民离乡别家去
在经济方面，因当地发展缓慢、青壮年劳动力缺失以及物价的大幅上涨，导致纯粹的农民难以维持自身开销，有条件的青壮年不得不离开乡镇外出务工。因此，当地的居民以40岁以上居多，从事的职业以务农、自由职业以及私营经济从业者为主，受前几年的疫情影响，农民种植的农产品无法售卖出去，私营经济从业者也寸步难行，周王镇的经济发展近乎停滞。
走访乡间温情深，教育责任续心田
本次调研活动走访地区虽然不多，但对本地学校教育水平、村民生活情况、乡镇总体经济情况有了一个初步的了解，调研队也发现了镇里存在的一些问题，或许没有能力解决本质问题，但希望通过本次暑期社会实践活动的调查结果能让更多的人关注这个地区，针对当地存在的问题提出一些合理的解决方案，并且采取有效的措施对经济贫困的家庭进行扶持，吸引更多年轻人来到这个地区，提高当地的教学质量，促进当地经济的发展。同时，调研队也希望社会以及国家能够深入更多类似像周王社区这样的地区开展乡村振兴、教育关爱志愿服务等工作。
家访，是一场温情的行程，也是对教育事业爱与责任的延伸。在短短几天的时间里，调研队跋山涉水，体验了淳朴的民风，感受到每个农村家庭的辛酸，每个孩子都承载着家庭的希望与未来，调研队全员也真切的希望孩子们能够得到家长更多的关爱，希望村民们的生活越来越好。
图为调研队成员牟长青与杨先生进行交谈 邱莉洁 摄
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