实践最后一天，中南大学童心港湾 红色筑梦实践团在北坪村开展了最后一节课程，也是最为重要的一节课程。临别之际，万般不舍和种种祝愿都荟聚在这一堂课中，短暂几天的朝夕相处，实践团成员把北坪村的孩子们当作自己的弟弟妹妹，希望他们能有光辉灿烂的未来。
党的二十大报告将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”单独列出，首次把教育、科技、人才一体部署，让我们深切地感受到党对教育、对人才的高度重视，感受到教育在我国现代化建设中的重要地位，感受到教育是国之大计、党之大计。
近几年，随着教育的发展，网岭镇面临着生源增加、教师减少、教学设施老化、优质教育资源流失等诸多难题，在困难面前，仍然要笃信办法总比困难多，我们不等不靠，继续发扬艰苦奋斗的精神。虽然办学条件比不上城市学校，但依然有着自己的优势。相比起城市的喧嚣，我们更接近大自然，山川田园皆可成为乡村教育的教材，我们大可盘活现有资源，寻找特色发展之路，真正实现教育优质均衡发展方是学校奋斗之方向。乡村教育是乡村振兴之基石，让乡村孩子接受到不输于城市孩子的教育，满足乡村人民幸福美好生活的需求，这是我们这样从乡村走出的大学生也要为之努力的。
乡村孩子的教育质量需要保障，同时他们需要更多的理想教育引导。树立他们的爱国爱家情怀，培养他们向党向人民，希望他们以后能够回馈家乡，让家乡的发展变得越来越好，形成良性循环，助力乡村经济发展、教育发展。
课堂开始，实践团成员以“说一说你的理想”点燃课堂气氛，通过职业兴趣测量表让同学们了解自己的职业人格类型，明确高考专业目标。实践团成员分享了校友和身边朋友的个人职业成长过程，让学生了解不同职业的发展之路。同学们展现了超乎寻常的热情，虽然他们对自己的未来只有着模糊的想象，但是课堂上他们通过个人名片设计和展示分享了自己的职业目标，制定中考目标和高考目标，将课堂推向高潮。实践团成员的课堂设计新颖有趣，激发学生对梦想的憧憬，师生互动有趣、有效，使听课学生在专业学习中明确方向，瞄准高三的学习和将来的人生理想精准发力。
除此之外，我们还通过兴趣小岛游戏让学生选择测试自己的职业性格，并对如何实现自己的目标给与学生科学实用的指导。我们强化了课堂亲和力，通过科学的方法指导学生制定目标和实现目标的策略，课堂内容完整，环节有趣，使同学们坚定了初步目标的选择，对人生奋斗方向有了雏形，并获得了日后持之以恒奋斗的信心。
（图为实践团成员开展理想教育课）
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