离开调神小学已经第三天了，回想起这次三下乡，除了身为后勤组组员在厨房的忙碌，记忆最深刻的就是我的第一次课堂。我这次上的课程是手语课，在手语课上，我向介绍了手语的含义及作用，并向同学们说明手语已作为听力障碍人士的一种语言，并且逐渐为人们所接受。示范了简单的手语动作，引导同学们举起双手，一起学习基本数字、常见情绪、家人称谓等常用手势，让学生通过打手语，更好地了解聋人的日常沟通方式。
手语课程，不仅仅是教授手语知识，更是为了让孩子们认识到听力障碍群体无声的世界也可以拥有五彩的未来，在学生的心里埋下了一颗名为尊重与接受特殊群体的种子，并将在未来的日子里生根发芽，建设和谐而美好的融合社会的脚步将会越走越快、越走越稳。这很难正符合我们3+2融合社会实践队的融合理念。
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