为了深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，引导广大青年大学生在社会实践中“受教育，长才干，做贡献”，以实际行动助力乡村教育发展，湖北第二师范学院体育赋能追梦志愿服务队赴汉川开展为期一个月的支教活动。
今天，是我们志愿者们来到汉川的第八天，虽然每天都是重复的工作，但是并不觉得枯燥无味。每天在与当地老师工作的同时可以学习到很多不同的东西，这一些东西是我们在大学课本中所学不到的。在支教的过程中不仅仅是学习如何去与当地学生打交道，也是去学习怎样去更好地去将知识教授给学生，让学生更好地学，激发学生对学习的兴趣，这才是去支教的终极目的。支教活动过程中的教育是相互的，学生会出乎意料的调皮，学习基础也很差，慢慢来，多点耐心，尤其对于低年级的学生来说，更重要的是养成好的行为习惯。但他们无一例外都是渴望知识的当面对孩子们天真的笑脸，面对他们收获知识的快乐，其实爱教育的也是我自己，对于我自己也是一次心灵的净化，自我价值的实现能够有一个充实、难忘的人生经历，使我能够在支教的过程中释放和强化自身的社会责任感， 将爱发扬传承。
正如教育家陶行知说:“捧着一颗心来，不带半根草去”这次支教也许对于我来说是一场心灵的修行。如果有人问我支教有什么意义，支教并没有人们鼓吹的那么神圣，我们不可能在短短的一个月教会他们什么，也根本改变不了什么现状。但是，我们打开了一扇窗户，让孩子们看到了外面的世界，多多少少能对他们产生一些积极的影响，能给那些处于相对闭塞环境下的孩子一点点走出去看看世界的动力和懂憬。去支教应该教会给孩子的是独立面对生活的积极心态，这才能让他们真正受益。
图为我们志愿者们在为当地学生上相关文化课程，通过PPT的形式为当地学生进行授课。老师在认真的教，学生也在认真的学
在支教的过程中给汉川福星小学的孩子们予以关爱和引导，通过支教引导他们有正确的人生观，世界观，端正他们的学习态度。引导他们由被动学习到主动学习。与此同时，我们志愿者也会给他们树立良好的榜样，交给他们一种能力，一种认知自我的能力，一种认识世界的能力，一种关爱自己更关爱他人的能力。
在支教的课堂，我们志愿者们通过播放一些科普视频等等，利用各种资源来尽可能多的授予当地学生更多的知识，希望他们在短短的一个月的时间内可以学习到更多的知识。我们学以致用，课堂大多以“体育+”展开，希望可以帮助当地的学生强身健体，增强体质。
世界的资源分配是不公平的，所以才产生了支教。支教的意义就在于可以让当地孩子们学习到外面的知识，而不是仅仅局限于课堂知识。支教老师的到来可以为他们打开看外面世界的机会，可以给他们带来他们平常所了解不到的快乐和新奇。给予他们一些鼓励和对未来的期待。
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