其实人生中会有很多次离别，我也很早就做好了心理准备。
就像是完成了一个十年的约定，十年前坐在旧教室角落胆怯举手的那个女生，十年后又回到了旧教室。成长对我来说并不是一件好玩的事，但我并不确定对于他们来说是否也一样，是否，他们会在渴望成长。
第一天，那个教室里，向我投来了不同的目光，胆怯的，探究的，带着些许敌意的，或许用敌意这个词不太对，但那确实是我见到他们第一眼的印象，虽然更多的是胆怯。
但是，才第二天，我就改变了我原来的想法。我并不是教学组的成员，我的任务是很单纯的拍照和写新闻稿，理论上，我应该不会和孩子们有太多的接触，但是，总觉得，他们很吸引我。相比与其他的课程，其实他们更喜欢语数英，他们的眼睛里有对知识的渴望，很纯粹。
作为新闻组的成员，理论上我应该是去教室最早的人，记录第一个走进教室的同学。毕竟是暑假了，但是三年级的孩子们没有一个迟到的，几乎大部分在学校大门还没开启之前就在大门处等候了。我遥遥看着他们，就像透过了那扇铁门看到了十年前的我，但我又不如他们那般纯粹。
我总是站在教室的最后面，试图把所有人都放进我的画面里，于是，一张又一张的背影出现了，毫无生气。我有点懊恼，总觉得这样的工作不适合我，总觉得这样的教室，我格格不入。
我无所事事，安静地呆在教室的最后面，突然，两个女孩回头对我笑，然后就开始传纸条聊天。我突然觉得很有意思，大概是看到了童年的自己。于是我上前看她们，她们有点害羞，偷偷问我是不是在给她们拍照，我看了看手里的照片，没有一张可以看到她们的脸。但是我还是点了点头，我走到教室前面，给那两个女孩子拍了照片。
站到教室前面的那一刻我才发现，这里才是我的工作岗位。我记录了孩子们的笑脸，他们兴奋地举手，他们叽叽喳喳地发表着他们的想法，他们想得不多，但他们敢于发言。恍惚间，我仿佛看到了那年胆怯的我，就坐在这个教室的角落，试图举起自己的手。我透过这些充满活力的孩子们，和十年前的自己对视，跨越时空。
不知道为什么，当年我在读书上走的弯路，在懈怠学习上吃的苦，我一点都不想让他们触碰。就这样就好，心无杂念，开开心心地度过每一节课，每个课间，不会畏惧每一个明天。
我并不是第一次讲课，但是，确确实实是第一次在讲台上讲课。历史的知识其实是枯燥的，他们能记住的，也只有些许故事，但是，没有人不认真。我从三皇五帝讲到元明清。当我说到元朝中国的版图时，孩子们问我北极是什么样子的，其实和课堂内容无关，但我还是找了视频给他们看。从极昼极夜到极光繁星，从北极到南极，再到喜马拉雅山，孩子们的惊叹不绝于耳。
孩子们，要读很多书，走很多路，你们终究会看到世界上最美丽的风景。
突如其来的台风预警打破了原来的计划，我们连夜收拾东西。在总结大会结束后，我们各自踏上了归途。
合影留念，但是时候说再见了。
我们，还会再见面的。说不定，十年后的他们，也会在某个时刻，看到今天的他们，就像今天的我。
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