小小的蝴蝶飞啊飞，停在我的梦里，带着我的教育梦，飞到赤壁镇，连上了我与一群孩子的心。
高考毕业后，我选择了师范学院，为了实现心中小女孩成为老师的梦想。学校有三下乡的要求，为了“镀金”，也是为了提前体验当老师的感觉，我跟随着一群有着同样梦想与希望的人来到了赤壁镇，一个离赤壁古战场不到一千米的地方。小时候，只能在家里的当假老师的小孩第一次登上了讲台，开始了属于她的教育梦。
小朋友很聪明，他们知道很多我不知道的故事，知道我不知道的网络热梗，游戏的等级、段位也比我更高，他们身上有很明显的互联网留下的痕迹，比起《我和我的祖国》他们更喜欢“阳关开朗大男孩”，他们不欣赏我们的审美的同时，在试图把他们的思想强加给我。他们会一直缠着我只是希望我是那个最好说话的老师，我是那个能够把手机给他们玩的老师，互联网的刺在他们身上扎根的太深太深，我不知道我能不能把它拔下来，我们不知道能不能拉他们回来，我明白我即使是一个成年人，我的身上也埋下了互联网的炸弹。我会在闲暇时玩游戏，或许我的刺比他们更深。时代的发展有他自己深意，我们在教育中加入互联网，让孩子们知道——除了游戏与热梗，还可以学习。我们提前在网上学习知识后，将知识在交给小朋友们，并且会在课堂上，下课后告诉他们知识的来源，借此让他们明白，互联网的学习功能。
在我真正接触过小朋友后，我发现小朋友也并不是绝对的聪明。我的一次敷衍的工作，对于小朋友来说或许是一次质的提升。“老师，这一题怎么做？”一个小脸望向我，希望通过我来获得答案。我向来是不喜欢直接给一个小朋友直接讲题的，因为我认为没有思考的教育失败的，那只能叫做“抄”。因此，我也一再认为自己是有成为老师的实力的，但是第一次上课我就被“打脸”了，我没有办法向一群十几岁的小朋友清晰地表达自己的意思，没有准确的读音，少数时候我的专业知识甚至会得到小朋友的怀疑。我的课程很难吸引小朋友的注意，我的PPT存在漏洞，我也开始质疑自己的实力。学校的伙食很难得到我的青睐，床铺硬邦邦的，没有一点棉絮，小朋友们并不是完全的听话，甚至可以说是闹腾，上课比起享受，更多的是煎熬。我突然开始怀疑老师这个职业到底是不是我真正喜欢的呢，我真的可以成为一名优秀的栽树人吗？从开始到现在，我们已经快完成一半的教学了，可是小朋友们上课的行为，让我开始恐惧讲台，我突然开始觉得我们老师的不易了，但我不认为我能做到我的老师所能做到的。
“老师，送给你！”当一个小女孩在一节手工课结束后将她的成果作为礼物送给我的时候。不可否认，在那一刻我是极度的喜悦的，我想将我的快乐分享给每一个人，让所有人都知道我的劳动是有回报的。十几岁的小朋友是最闹腾的，在我的教育出现了不少问题的前提下，我不能过多要求一群孩子能够给与我回应，一点点的回应能够让我如此的开心，教育突然成为了我所希望的，我希望能够再次获得那样的喜悦，而通往成功的路也很并非困难，我开始改变我的教育方式，现在的我是个半吊子，一个没有经验的自己，但这些半吊子的经历会让我明白如何让自己成为一个完美的人。
小蝴蝶，飞啊飞飞到小朋友的梦里，告诉他们“我很荣幸能到这里”。
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