学习应为有趣且生动

岭南师范学院“曦望”社会实践队（通讯员 黄蕾）

今日，“曦望”社会实践队在良垌镇第三小学开展了趣味运动会活动，主要有数字两人三足、数字跳绳、趣味篮球赛、数字螃蟹背西瓜、拔河等比赛。这一个趣味运动会更类似于游园游戏，学生对哪项项目感兴趣就可以直接参与，不需要硬性通过报名或选拔的方式，相对更灵活有趣。而这次趣味运动会的项目与普通运动会不同的点在于，增设了数学计算的问答环节，例如在两人三足时，学生从起点出发到折返点后需回答一道数学计算题并回答正确才能从折返点到终点。我发现将数学题与游戏结合在一起后，学生对数学并不抗拒，反而会觉得设置的计算题太简单了，希望老师能增加难度。这样将知识与游戏相结合的方式在一定程度上能够培养学生对学习的兴趣，让数学学习变得不那么枯燥无味。

老师在平时的课堂设计中就可以注重学习的趣味性和有效性，传统课堂的填鸭式教学对于部分同学来说是有效果的，但对于大部分的学生而言，听课效率和学习效率都很低，无心听老师讲课。一堂课四十分钟，在其中设计一个与本节课知识有关的游戏，五至十分钟即可，而这一点时间能够拉回学生的注意力也能够提高学生对课堂的专注力。随着网络时代的飞速发展，各式各样的教学资源都能在网上找到，也能在线观看名师课堂，教师就可以通过这一系列的资源去学习其他名师是如何讲授的，又是如何提高课堂学习的有效率的。学生的学习离不开他们自身的努力，但也离不开教师对学生的引导，一个好的老师是可以让学生喜欢并热爱自己所教授的科目的，尤其学生在学习过程中是很在意喜欢与个人兴趣，并且学生如果讨厌一个老师，那么他连带着讨厌那一个科目。

所以今后在进行教学设计时，要注重趣味性，将书本枯燥无味的知识转化为实际生动有趣的应用，让学生将所学知识应用于实际之中。在课堂上设计游戏，也是对于教学的一种创新，将自己的教学方法不断更新迭代，能够提高自己作为老师的专业素质和教学能力，满足不同时代社会对老师提出的新要求。

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