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童谣唱响童趣,歌声共享欢乐

来源:湖北第二师范学院新闻与传播学院 作者:热白开

在我们的童年时期,童谣都伴随过我们的生活,他们大多朗朗上口且歌词简单,方便孩子们学习。对于孩子们来说,童谣虽然简单但也充满许多乐趣。7月21号,湖北第二师范学院外国语学院“朝花夕拾”志愿队在武汉五里界青少年中心就进行了一场英语童谣的学习。

我们选择用英国的一首经典童谣《london bridge is falling down》(《伦敦桥要塌了),这其实和中国的《一支小鱼游来了》的童谣旋律是一样的,但中文的童谣在原来的基础上将歌词改动,使歌变得更好。我们小时候便是听着《一只小鱼游来了》长大的。如今孩子们将学习到一个新的版本。《london bridge is falling down》虽然与中文的歌谣不同,但也是英国一直流传的童谣,在学习英文童谣的时候,孩子们也可以学习到英语知识。考虑到这一点我们选择上一节英语童谣课。并且朗朗上口的英文童谣或许也能激发孩子们对英语的兴趣。

图为志愿者在教孩子们学英语童谣 徐文研 摄

在刚开始时,我们首先将歌词带读了几遍,对于四五六年级的孩子来说,歌词并不是太难,且有许多的单词他们已经学过,也正因为如此我们才选择这首童谣。后面我们慢慢地带他们将童谣唱出来,有的小朋友唱的十分卖力,声音明显超过了其他人,我们为了让大家更好地放开声音,和我们一起唱就将这些小朋友们请到讲台前,让他们给其他人示范,并给予他们一些奖励。为了奖励,孩子们的声音渐渐增大。最后在他们的合唱声中,我们结束了我们的课程。

图为志愿者在给孩子们发奖励 徐文研 摄

课程虽然结束了,但快乐并没有,我们在上课时也并非一直要求孩子们必须怎么样。在这么多天的教学中,我渐渐发现孩子们有时胆怯,其实都是有缘由的,有的可能是性格,有的可能是对新的东西的害怕,也有的可能是因为他们对自己不自信,就像我们对一个事物没有确定的把握时,我们也会犹豫不决。

这时作为老师的我们需要引导他们,帮助他们,灵活对待孩子们的情况。例如我们在教歌时,不是让孩子们将歌词强硬地背下来,为了让他们学习时体会到学童谣的乐趣,我们还采取了开火车的形式将几个人组队,每人一句歌词一直轮流接,看哪一队唱的歌既是对的,又能一直不间断。孩子们通过这种方式参与到课堂中,欢声笑语将我们上课的气氛带动得更加活跃。

直到下课了,我还能听到有的孩子还在唱这首童谣。希望这首童谣能给她带来快乐,也希望这节课堂能给她留下美好的回忆,让他们在以后回忆童年时期有一种充实、愉悦的感觉。

(通讯员:张艺珍)

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