认识自我，丰富自我，相信自我，超越自我，人生没有绝对值。
本次开展“独特的自己”课程，增进同学们对自我的了解与认识，从而体现更好的自己，没有人生来就天赋异禀，多数是在后天慢慢发掘的。生命之所以精彩，就因为它有无限可塑性和未知性。课堂上老师进行了小调查与小游戏，对于自己的了解程度进行打分，并以小游戏的形式进行鼓励同学们的得到我认识。
课堂现场（梁秋露 摄）
其中主要强调探索自我，认识自我，寻找自己的特色，想做什么，能做什么，适合做什么。利用生活中的常见实例引导学生进行思考自我，更多方面地考虑问题，面对不同的选择，我们应该怎样去正确认识自己和对他人的看法与建议，从而促进自己的身心健康发展。
课堂现场（梁秋露 摄）
我们都知道认识自己不能只认识到自己的一面，只认识到自己的优点，或只认识到自己的缺点，这些都不是正确地认识自我。老师进行提问与同学们相互交流，可以从哪些方面认识自己呢？既包括生理上的认识，也包括心理与社会的认识。每个人都是一个独特的个体，各具特色，都应该秉持取人之长，补己之短的理念，更好地发展自我，提升自我。下面进行的是同学们心中的自我认识，同学们按照老师要求拿出纸张，然后用笔写上自己几句介绍自己的话上交，如何更好的突出自我特色。
课堂现场（梁秋露 摄）
认识自我可以通过自我评价和他人评价进行评定自我，当然，我们在面对他人的评价时，需要虚心接受他人评价，理性面对他人评价。认识自己是一个过程，随着年龄的增长，生活的阅历增加，我们需要不断的探索自己，发现自己发展自己，我们才有可能成为更好的自己
通过本节“独特的自己”，希望同学们更好的了解自我，绽放属于自己的光彩。
课堂现场（梁秋露 摄）
撰文 | 钟汝连
摄影 | 梁秋露
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