报告题目：关于党的二十大背景下乡村振兴的探索与调研
所在学校：安徽新华学院
指导教师：邵伟伟 史明雪
作者：刘涛 董世杰 孙磊
摘要：本文主要介绍了大学生参与的暑期“三下乡”社会实践活动，是在党的二十大背景下为加深对农村发展的了解，提高对乡村振兴战略的认识，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，使青年更加信心满怀地紧跟党的核心、人民领袖奋进新征程、建功新时代所进行的一次社会调研。通过拜访村民、交谈和走访村委会了解情况，认识到宋桥村在政策和资源的支持下取得了明显的变化和进步。
关键词:乡村振兴 脱贫攻坚 留守儿童 发展成就
第一部分：绪论
当前社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。尽管在一系列强农、富农、惠农政策的推动下，农村工作取得了令人振奋的成绩，但很多农村地区在基础设施、人居环境等方面仍然存在一定差距。乡村振兴战略的实施，有利于统筹城乡发展，是继建设社会主义新农村之后对农村发展战略的再提升。乡村振兴战略不仅要求改革、巩固和完善农村基本经营制度、农村集体产权制度、农业支持保护制度等各项涉农经济制度，而且注重构建现代农业产业体系、生产体系、经营体系，促进农村一二三产业融合发展，可有效推动乡村发展、农民致富。引导和帮助安徽新华学院广大青年学生上好与现实相结合的“大思政课”，引导广大青年学子在社会实践中坚定理想信念，投身强国伟业，在艰苦奋斗中磨练意志品格。安徽新华学院电智学院“引路者”志愿服务队再次出发，前往六安市霍邱县三流乡宋桥村开展暑期“三下乡”社会实践活动。
一、选题背景
（一）中国乡村面临衰落的客观事实
20世纪90年代以来，中国农村经历了一场激烈的变化，尤其是西部地区，乡村衰落是一个不争的客观事实。改革开放使我们获得了巨大的物质财富，创造了人间奇迹，同时也改变了中国的社会结构和自然风貌。尤其是农村青壮年劳动力向城市的转移，种地的人越来越少，农业产业开始衰退，乡村经济停滞不前。由此出现了空巢村、老人村、留守儿童村和贫困村。
（二）城乡发展不平衡尤为明显
当前我国发展不平衡不充分问题仍然是在乡村最为突出，多数乡村日益凋敝，城乡二元制结构尚未完全破除，城乡发展差距依然较大，乡村地区的人口流失问题依然严峻，农产品供需、农业供给质量、农村基础设施、农村环境、农村党建等等各个方面都需要改善强化，而实施乡村振兴战略是解决这些问题、实现全体人民共同富裕的必然要求。
（三）社会和谐统筹发展需要
改革开放四十年来，我国农业农村发展取得了历史性成就，粮食生产能力跨上新台阶，农业供给侧结构性改革迈出新步伐，农民收入持续增长，农村民生全面改善，脱贫攻坚战取得决定性进展，农村生态文明建设显著加强，农民获得感显著提升，农村社会稳定和谐，这些都为实施乡村振兴战略奠定了良好的基础。
（四）建设社会现代强国目标
党的十九大报告把乡村振兴战略作为党和国家重大战略，党的二十大报告也指出全面推进乡村振兴，全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。这是基于我国社会现阶段发展的实际需要而确定的，是符合我国全面实现小康，迈向社会主义现代化强国的需要而明确的，是中国特色社会主义建设进入新时代的客观要求。党中央连续15年发布农业相关的“中央一号文件”并出台多项政策措施鼓励扶持帮助乡村地区的发展振兴，足以体现国家对于解决“三农问题”的重视程度和国家始终把解决“三农问题”作为党的工作的重中之重。
二、选题目的和意义
中央制定实施乡村振兴战略，是要从根本上解决目前我国农业不发达、农村不兴旺、农民不富裕的“三农”问题。有利于弘扬中华优秀传统文化。实施乡村振兴战略，是重构中国乡土文化的重大举措，也就是弘扬中华优秀传统文化的重大战略。
从根本上解决中国粮食安全问题。中国是个人口大国，民以食为天，粮食安全历来是国家安全的根本。把中国人的饭碗牢牢端在自己手中，就是要让粮食生产这一农业生产的核心成为重中之重，乡村振兴战略就是要使农业大发展、粮食大丰收。
实施乡村振兴战略的本质是回归并超越乡土中国，中国本质上是一个乡土性的农业国，农业国其文化的根基就在于乡土，而村落则是乡土文化的重要载体。振兴乡村的本质，便是回归乡土中国，同时在现代化和全球化背景下超越乡土中国。乡村振兴是一盘大棋，要沿着正确方向把这盘大棋走好，必须规划先行，科学制定乡村振兴战略规划。按照 “产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求，以国家和省市乡村振兴规划为依据，牢牢把握“五个振兴”的要求，立足霍邱县农业农村工作实际，对我县实施乡村振兴战略作出阶段性谋划，确定实施乡村振兴战略的目标定位和工作思路，确保乡村振兴开好局、起好步。
实施乡村振兴战略，全面建成小康霍邱县《规划》编制工作主要从以下七个方面来把握：一是更加突出农村基础设施建设；二是更加突出产业加快发展；三是更加突出农村生态环境保护；四是更加突出独具特色的霍邱县乡村文化；五是更加突出现代乡村治理；六是更加突出人才队伍建设；七是更加突出打好精准脱贫攻坚战。
第二部分：研究调查
一、调查目的
（一）了解当地政府是如何根据当地实况来进行乡村振兴战略的部署
（二）了解在实施乡村振兴战略后，农村的经济发展及生活水平的变化
（三）做好社会实践调查研究工作，实地考察乡村振兴方案在农村的实施现况
二、调查方法
（一）调查访谈法
通过街坊，从当地的住户商户了解实施乡村振兴战略以来，当地经济的发展及生活水平是否提高
（二）实地观察法
通过走访当地农户与合作社，了解自实施乡村振兴战略以来，政府项目资金的投入，农户自身的生活状况以及合作社的发展带动了周边农户的经济发展
（三）问卷调研法
经过问卷调研，走访调查了解自党的二十大以来，当地农户对党的最新政策，惠民福祉的学习程度
三、调研内容
（一）街坊——回看家乡二十年
问：在乡村振兴战略实施后，您觉得三流乡最大的变化是？
答：在群众眼里，乡村振兴让他们看到的是人居环境的改善，看到是收入的增加。在基层干部眼里，更是看到了乡村振兴实施以来群众对美好生活的向往。
答：我们看到了产业发展的机遇、村支两委的团结、老百姓之间的团结，村支两委和老百姓之间的和谐，也看到了乡村的变化。搭上乡村振兴这一班车，老百姓有干劲，乡村变得更美丽，生态也得到了更好的保护，我们明显的感受到老百姓对美好生活的向往正在逐步实现。
问：您认为当代年轻人，能为三流乡的乡村振兴事业做些什么呢？
答：习主席说过青年人应该到基层去，到祖国最需要的地方去，扎根人民，奉献国家。青年人当响应号召，助力乡村振兴建设。同时，各级政府也应加强重视，出台有利政策，激励更多青年人在乡村这个广阔天地大施所能，真正让农业成为有奔头的产业，让农民成为有吸引力的职业，让农村成为人们安居乐业的美丽家园。
（二）调研
1、参观龙虾养殖基地
安徽新华学院电子工程学院/智能制造学院“引路者”志愿服务队前往六安市霍邱县三流乡宋桥村龙虾养殖基地开展实践活动。团队通过走访调查、采访记录等方式深入了解当地养殖业的发展情况。
“引路者”团队走访的龙虾养殖专业合作社成立于2018年，养殖基地位于三流乡宋桥村代曹组，共有专业养虾池200余亩，年产量60吨，主要销往杭州、上海等大城市，合作社的成立不仅保证了周边群众增收还带动全村龙虾养殖发展。
三流乡位于安徽省六安市霍邱县中南部，滨临秀美的城东湖西岸，淡水资源丰富，辖10个行政村、4.16万人，确权耕地 10.56万亩，是典型的生态农业乡镇。近年来，在县委县政府的正确领导下，三流乡积极探索农业产业结构调整，大力推广稻田虾轮作模式，通过稻虾综合种养进行结构调整，创下了一个深化农业供给侧结构性改革的成功范例，走出了一条绿色、集约、高效的现代农业发展之路。目前，三流乡稻虾综合种养面积达8.78万亩，78.6%的农户开展稻虾渔综合种养，是全省稻渔综合种养面积最大的乡镇，也是“中国生态稻虾第一县”霍邱县的主产地和发源地。三流乡的名字来自大别山区的汲河、沣东干渠等三条河流在此汇聚，流入该乡东边的城东湖，故取名“三流乡”。清澈的大别山剐水在三流交汇进入城东湖入淮河，丰富优质的淡水资源托起了火红的稻虾产业，可以说是“三流归一流龙虾成主流，稻田养龙虾脱贫千万家”。据不完全统计，截至2021年底，三流乡小龙虾产量达9448吨，是全省稻渔综合种养面积最大的乡镇，被省水产学会、省渔业协会评为“安徽龙虾第一乡”。霍邱县三流乡微沟平板式稻虾轮作“三流模式”具有坑沟少不与粮争地、上市早效益高、投入少成本低、避开高温病害少等特点，坚持走绿色发展、品牌化、规模化、可持续性发展之路，受到全国水产技术推广总站和国内水稻、水产专家的好评。三流乡原生态稻虾种养模式在第四届全国稻渔综合种养模式创新大赛中荣获三等奖，并在全省推广、全国推介。产业兴旺发展才能促进脱贫致富，走好产业发展道路才能更好实现乡村振兴。三流乡致力于发展特色稻虾综合种养模式，把三流龙虾产业做大做强，有力助推乡村全面振兴。
2、基层连线，共镌曙光
安徽新华学院电子工程学院/智能制造学院“引路者”志愿服务队前往六安市霍邱县三流乡宋桥村村委会，与驻村干部亲切交谈，了解到村委会为促进三流乡宋桥村发展所做的一系列措施，紧紧围绕巩固拓展脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴目标，提出三项精准有效、务实管用举措，着力把党的政治优势、组织优势和密切联系群众优势转化为全面推进乡村振兴的发展优势。强化党建引领。在乡村振兴专职工作人员选拔上精准发力，筑牢党组织基层战斗堡垒。已组建3支乡村振兴驻村工作队，结合村级换届选举，选优配强村“两委”班子，打造了一支作风实、战斗力强的乡村振兴驻村帮扶队伍。美化人居环境。三流乡始终将生态振兴作为乡村振兴的落脚点，全面践行绿色发展理念。结合大排查工作及时发现农村人居环境整治死角，组织动员乡村两级干部清理道路两旁、房前屋后垃圾，抓好秸秆禁烧，发动群众做好改厕工作。
3、繁星聚海，创艺折影
安徽新华学院电子工程学院/智能制造学院“引路者”志愿服务队与霍邱县三流乡宋桥村的留守儿童们亲切交流，带领孩子们进行了手工创作，学习如何叠千纸鹤培养了孩子们的动手能力。
在村民会议室开展了以“安全无小事，水安共守护”为主题的防溺水教育宣讲，孩子们在宣讲中积极与志愿者们互动，表现出了对志愿者们的欢迎和对防溺水的重视。最后在孩子们一幅幅的艺术创作中，本次交流落下帷幕。
4、访聚百强乡镇，擎画振兴蓝图
安徽新华学院电子工程学院/智能制造学院“引路者”志愿服务队实地走访了霍邱县三流乡宋桥村村民，对当地居民进行了安全感和满意度调查，在和村民的交流中了解了在以党的二十大背景下，当代中国农村发生了巨大的变化，人民生活水平提高，安全感和幸福感得到了满足，为高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗充满信心。
政策建议
（一）迅速推进乡村产业振兴。乡村要振兴产业是支撑，把大力发展农村产业和农村现代化放在首位。推动农村产业链升级，以“绿色生态”为核心加快形成“产地生态、产品绿色、产业融合、产出高效”，支持鼓励农民创业就业，夯实农民增收致富的基础。
（二）着力推进美丽乡村的建设。大力推进生态环境整治，建立乡村田园综合体、村落风景区、文明风情小镇、旅游示范乡镇，让美丽乡村不仅成为农民的幸福家园，更是市民养生养老的生态乐园。
（三）着力推进乡村文化复兴。乡村是传统文化的“源头”，是农耕文明的缩影。加强农村文化教育，完善农村文化基础设施，丰富群众的业余文化生活，推动乡风文明的传播。
（四）着力推动乡村治理体系现代化。结合党的二十大提出的乡村治理体系，在探索乡村治理新模式和新办法的同时，高度重视农业农村的干部的培养、配备、使用，发挥干部的先锋模范作用，形成共建共享的乡村治理新秩序。
乡村振兴实现农民致富之路。要促进各类要素更多地向乡村流动。以促进人的流动为例，乡村振兴，人才是最大的短板。因此，政府可以指定财政、社会保障等激励政策，吸引各类人才返乡入乡创业，鼓励乡村出身的普通高校和职业院校毕业生回乡创业兴业。
第三部分：社会现状
近年来，三流乡先后开展脱贫及边缘易致贫人口稳岗就业摸底、脱贫攻坚档案管理、脱贫户分类管理、低收入人口动态监测、脱贫攻坚成果大排查、集中排查暨动态监测帮扶、乡村振兴怎么干大讨论等具体工作，不断巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接，致力于乡村振兴。基础设施日趋完善。以完善基础设施为重点，加快补齐水、电、污染处理设施等方面存在的突出短板。持续加快农村饮水工程建设，逐步完善农村电网设施，有序推进农村路渠硬化改造。不断加快农村基础设施建设步伐，着力改善广大群众生产生活条件，主动解决群众实际困难，切实保障群众根本利益，不断增强群众的获得感、幸福感、安全感。
产业发展不断壮大。充分利用三流乡有利条件，以产业发展带动农民增收，蓄力乡村振兴。优化运营“稻虾轮作”模式实行标准化生产，打造绿色优质农产品；充分根据各村资源发展的优势布局，谋划水稻养殖产业；优先发展粮食产业，利用种粮大户的资源集约化优势培植优质稻种；实行“土地流转”集中管理，转变传统经营方式，抓好连片规模化经营高效农业试点，推进土地要素市场化，形成农业规模化、集约化、高效化；充分利用农业合作社，大棚种植基地等优质企业的带动帮扶效益，广泛吸收村民就地就近实现就业。 人居环境稳步提升。统筹推进农村改厕、生活污水和垃圾治理，组织开展村庄清洁行动。充分利用网格化管理和村村通广播，加强宣传发动，突出重点进行大力整治，全面整治商铺占道经营、房前屋后乱堆乱放等问题。积极动员镇村公益岗位员工参与道路清洁行动，全镇上下形成“干部带头、群众参与”的良好氛围，以满足广大人民群众对干净整洁村居环境的所期所盼。
第四部分：调研研究小结
一、在对养殖场老板的采访中我们学习到了一名新时代的奋斗者抓住时代机遇，进行自我创新，保护自然环境，实现人与自然和谐相处，也使得自己的事业蓬勃发展。带动家乡经济。作为当代大学生的我们也应向这位老板学习，在新时代的潮流中努力奋斗，抓住机遇，实现自己的人生价值！
二、大学生“三下乡”，有利于了解民情体察农村生活的艰辛。从而培养了我们大学生对农民的感情，只有对农民和农村有了感情，才能让我们大学生和农民的心贴的更近，才能真切感受到耕耘的艰辛和收获的喜悦，才能真正的树立为“三农”服务的意识，才能更好的为社会主义新农村建设，才能真正的实现我们社会的和谐。
三、大学生“三下乡”，有利于增长才干，磨炼品格和意志。通过下乡所开展的活动，从而使我们处在象牙塔中的大学生分析和处理事务的能力得到一定的提高，在活动中通过和其他人的交流，使我们可以认识更多的朋友，可以借鉴他们分析和处理问题的方法，从而使自己有所提高。
参考文献：
［1］张帆.全面推进乡村振兴的路径探索.当代农机.2023.
［2］郑有贵.中国特色社会主义乡村振兴道路的探索形成及其意义.教学与研究.2023.
［3］胡宇.融媒时代文化赋能乡村振兴的路径探索.媒体融合新观察.2022.
［4］谢妮.农村留守儿童教育现状研究.经济科学出版社.2010.
图片发自中青校园APP
http://www.dxsbao.com/shijian/594829.html 点此复制本页地址
