为了成就更好的自己,为了培养优秀的社会主义接班人,怀揣着 梦想的我们集结在一起,奔向更好的未来。2023年7月15日,我们开启了逐梦的旅程。
15日上午,大家不远万里,来到重庆市江津区西湖镇开展三下乡社会实践活动。作为师范生的我们,毅然选择了教育服务关爱团。为了避免将所学的知识束之高阁,为了避免“纸上谈兵”的笑话,为了更好的开展实践活动,在15日下午,我们按计划展开对当地居民的一项实地调研行动。我们将调研主体分为了三个群体学生(小学生,初中生,高中生)、中年人群体(家里有小孩正在读书,家里无小孩正在读书)、老年人群体,能更加全面、准确的了解当地的教育方面存在的问题。我们就“父母如何看待家庭教育对孩子的影响”“父母在家庭教育中扮演了怎样的角色”“在‘双减’政策颁布的背景下,孩子的读书生活有什么变化”“学校是否存在延迟服务以及父母对此的态度”“父母是否支持培养孩子的兴趣爱好”等问题展开了深刻的调查。
我们两人一组,共五组,分头展开调查。我们采访了守店的老人、散步的母亲和一对姐妹、环卫的工人、子孙三代、带着小女孩教师妈妈、闲散的中年大叔、早熟的男孩。在偏远的小镇,它仿佛映射这整个的社会。教师妈妈的女儿是幸福的,当大多数父母都望子成龙,去和同龄人内卷的时候,这位母亲选择尊重孩子的选择。当问及“面对学业和孩子兴趣,你会怎么选择?”时,这位母亲说“我希望孩子能快乐”;挑选着辣椒的小男孩让人心疼,在询问他对教育的看法时,虽然眼神低沉,但从他的声音中能听出他对知识的渴望;中年大叔的语气中充满了“少壮不努力,老大徒伤悲”的懊悔。结束一天的调研之后,我们拍了照纪念这次小镇最真实的生活写照。
在收集数据统计之后的结果让我们感触很深。教育是公平的,但是教育资源分布却是不合理。有人很幸运,能在母亲的庇护下接受很好的教育去发展自己的梦想;有的人很不幸,因家庭原因或生活所迫,被逼着成熟,没有接受公平的教育。这让我们清楚的认识到开展三下乡的意义所在,也让我们更好地落实好之后作为教育服务关爱团的职责。
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