陶行知先生曾说过“生活即教育，社会即学校，教学做合一。”为进一步引导和帮助青年大学生在社会实践中受教育、长才干、做贡献，近日重庆师范大学化学学院教育服务关爱团前往江津西湖镇开展“三下乡”社会实践活动，以教育关爱为主题，以趣味化学物理小实验助力当地教育发展。
7月15日，为了更好的开展“三下乡”教育关爱实践，我们成立3个调研小队，对当地的教育情况进行较为全面的了解。我们主要对学生、父母、老人三个群体进行调研。最后据统计，92%的父母和65%老人都十分支持家里小孩接受良好的教育，78%的学生表示希望能够上大学。这给了我们极大的信心开展教学活动
7月16日上午，我们同当地居委会负责人对接，商议“三下乡”趣味实验开展的相关事项，对方表示“非常欢迎你们的到来，让我们这里的小孩接
触曾经只在书上，电视上看到的东西。”为我们介绍西湖镇的历史文化，经济发展水平等，在他的介绍我们了解到，镇上存在较多的留守儿童，他们渴望得到良好的教育但缺少正确地指导和机会。下午我们根据所了解的信息调整了我们的教学计划和方式，检查实验材料，安排分配任务。
7月18日到7月20日，我们分别开展了“树叶书签的制作”“瓶子里的暴风雪”“水火箭的发射”三个趣味实验。制作书签，展示暴风雪是充分利用团队的优势，为小朋友展现化学的魅力。更重要的是让小朋友能够形成细心观察生活中的化学现象并且去思考探索其中的原理；水火箭的发射则是为了庆祝我国成功发射世界上第一枚甲烷火箭，希望这里的小朋友能够一直保持着对星空顶好奇和热爱。未来为中国的航天事业以及化学工业发展投入一份力量。
社会调研、趣味教学、实验演示……在暑期“三下乡”的社会实践中，我们深入基层，磨炼意志，真正了解到社会中教育存在的漏洞。教育是公平的，但是教育资源的分配却是不合理。或是为了父母言语中的感谢，或是为了小孩看到美丽的暴风雪，水火箭升空，眼神中的好奇和激动。这让作为师范生的我们意识到老师这个称呼，所承载的使命以及强烈社会责任感的共鸣。可能这便是“三下乡”真正的意义所在。
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