行之愈笃，知之愈明，“理论是实践的眼睛，实践是思想的真理”，实践是青年学子巩固所学、服务社会的最好途径，习总书记曾说“奋斗是青春最亮丽的底色。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望”。诚哉斯言，青年当焕发青春力量，挥洒奋斗激情。7月11日，我随湖北第二师范学院学工部“自强思源”社会实践队来至湖北省宜昌市宜都市高坝洲镇中坪村“希望家园·彩虹行动”。至此，我们在这里已共同度过了12个日夜，12天里，我们用爱心、耐心、真心陪伴希望家园的每一个孩子，弯下腰倾听他们那童趣的内心，按下快门键定格独属他们的美好记忆，拿起笔为他们为他们写下属于这个盛夏的故事。
犹记出发那天，阳光明媚，沿途我看见华丽的大都变为发展中的小城，慢慢穿越河谷大林，终于在黄昏的见证下我们到达了目的地。我看见了翁卷《乡村四月》中“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”的现实模样。我站在一滩碧潭前，望着眼前一大片令我忘却呼吸的乡村景色。眼下一条清澈无比，闪闪发光发亮的小河愉快的流过田野，黛绿的草、淅沥的雨、质朴的人，这里的一切都令我动容。袅袅炊烟，傍晚的乡村宁静而美丽；几分静谧，几分陶醉，乡村的黄昏令人心旷神怡。
犹记刚踏入班级，孩子们用陌生的眼神看向我们，言语间都露出皆是小心和谨慎。在交流沟通里，我逐步走向他们。记忆里，每个班级似乎总有些许调皮但又童趣可爱。同样，我看到希望家园里也藏着这样几个古灵精怪的小孩，他们拒绝在上课时端正的摆放好小手，挺直脊背，他们排斥做出老师所命令的行为，甚至当你带着腔调语气吼向他时，他们会用语言行为使得你手足无措。
图为学生共同学习相互进步 大学生网报通讯员 李煜瑾 供图
我不禁思考其背后的原因究竟是什么，几天的观察下我发现这似乎多于家长监管方式有着密切的联系，我看到在希望家园里这些孩子的父母似乎常常记错带他们回家的时间，有时会因忙于工作而让孩子苦苦等待。放学之际，看见伙伴一个接连一个的离开最终只剩下他一人时，我看见那那清澈眼睛里闪过的那丝失落与无奈。或许这是一个简单而又不起眼的小事，其背后所反映的是一个家庭的教育。我们试着与家长交流沟通望其重视其孩童教育问题；我看到有爷爷奶奶对孩子声声叮嘱却得到调皮取闹的无可奈何，父母出门务工担起整个家庭的重任，无暇兼顾幼小的儿童而至其散漫，究其根本大抵是地方经济发展的缘故，对于此种景象一种无力感油然而生，我努力关注着他们的动态希望给他们带去那片刻的温暖。我听见有家长始终用严厉的态度与小朋友相处，压制了小朋友的天性，课堂上我对他们进行赞扬与鼓励，希望他能发现自己的美。
图为志愿陪伴孩子 大学生网报通讯员 牟陈博 供图
在陪伴下，我看见小朋友变得柔软细腻，能够主动与我们分享道出心中困惑，在鼓励声里，那些叛逆不愿按照命令行动的小朋友变得自信听话，能够大方的向我们展现自己的努力成果，逐渐勤学好问好思。动画片中英雄形象常引起孩子们的共鸣与敬意，我想在中国传统教育的熏陶下，没有小朋友愿意变成一个小恶魔小怪兽，但面对自己的意愿常常无法得到满足，没有正确的引导，常以错误的方式表达。恰如一艘小船没有正确的方向，逐渐偏离航道。
教育不应只关注于素质教育，还应注重培养孩子们的人格发展。鼓励是消除人际关系隔膜的催化剂，真诚是社交中的必杀技。七月，我们撒播希望，同时拥抱丰收，就如新世纪的第一缕曙严。相信在爱的滋润下，每个孩子都能茁壮健康成长。我希望能够用我的努力，给他们带来些许正面的影响，发掘他们的潜能，拓宽他们的知识，让他们相信自己，提升自己。（通讯员 石悦）
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