2023年7月，我随“筑梦社会实践队”来到了仙桃市沙湖小学。这是我第一次来到这里，也是第一次真切地感受到了支教的力量。
支教的第一天，新奇席卷着我，我眼前的一切都是全新的、我从未见过的，素未谋面的小朋友们、陌生的校园环境以及生疏的教学技巧……还记得我第一天去五年级班上点名，面对闹哄哄的教室，我一句大声的“安静”并没能起到想象中的效果，这一刻教室里的欢声笑语仿佛置我于事外。紧张瞬间控制住了我，从头到脚。在嘈杂的环境中，我点完了支教时的第一次名，心情错综复杂，甚至开始怀疑接下来十几天里我是否能够顺利完成我的支教任务。然而，在之后和小朋友们相处的时光中，我意识到小朋友们当时的沸腾也是新鲜感使然。
随着时间流逝，二年级的小朋友们仍不失对我们的热情，他们会主动请求我们这些“老师”出题目考验他们，一写完会积极地询问我们写的是否正确；面对不会写的字，也会主动问我们该怎么写。在这群学生中不乏有腼腆的学生，支教过程中我遇到了一位二年级的小朋友，上课写题目时，这位小朋友主动问我问题，但当我走到他的课桌边，他会很小声地和我说话，我尽力调整我的语气、动作为了自己能够让他大胆表达自己，有趣的是，在放学时，他开心地走到家长身边，回头终于露出笑容，大声和我说了“拜拜”。在每天的相处过程中，虽然这位小朋友还是会在我走到他课桌旁将手扶着头做出沉思状掩饰他内心的害羞，但他变得勇于回答我的问题，我的内心除了开心，其实还有些许感动。
这次支教让我明白了“下乡”的意义，“下乡”是为了让我们看到城市与农村教育的差距，是为了让我们努力奋斗优化乡村教育资源而不是抱怨资源落后又置之不理。这次支教更加坚定了我的理想——做一名人民教师。当老师容易，而当一名人民教师需要终身践行为人民服务的原则！
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