莫让教育不均在现实面前暗淡无光

有小城市出来考上名校的孩子因为英语曾感叹过：有时那种差距让我感觉到望尘莫及。

为了更好地调动孩子的学习能动性，活跃思维，便于孩子对知识的接受，各种新的学习方法应运而生。如：交互式学习、情景教学法、活动教学法等。硬件上从幻灯、投影、录音、录像等多种电子设备的综合运用到现如今的多媒体教学，教学手段越来越与时俱进，顺应时代的潮流。

然而这些先进的便捷的高效的教育手段都得有依托才能得以实现，在教育资源匮乏的地区可能只有原始的教育方式可以选择。地区内部之间教育资源分配问题、学校与学校之间的教育资源分配情况，其实这都是地区之间教育资源分配不平衡的一个缩影。

拿随处可见的高价学区房来说，“孩子没上学，先赚几百万”，这就是学区房的逻辑。学区房的出现折射出现行教育体制方面的弊端，主要体现在一个城市教育资源的分配非常不均衡，也体现出了教育的不公平性。

有些落后地区的家长自身没有受过多少教育，不能理解教育对人的重要性，再加上家庭经济条件不好，认为读书会加重经济负担，不如早些出去工作。

这个世界本就没有绝对的公平，只能希望随着国家的发展和不断改进调整，能逐渐让这些差距得到缩减，逐渐实现平衡。

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