通过本节课的学习，使学生们回忆起前甲骨文六节广播体操的动作，并能注意动作节奏。使百分之九十以上的学生能随着音乐节奏连贯地做完前六节甲骨文广播体操并很好地掌握动作节奏。通过本节课的练习，很好地恢复学生的体能和培养良好的协调性。教学目标是，希望学生们能完整地做完一整道甲骨文广播体操，并且能精准地掌握动作节奏。重点是学生们要记住动作，难点是学生能很好地掌握动作节奏。
四五年级的小朋友活泼好动，聪明好学，对技能和动作的学习速度很快，但是忘得也快，所以要经常组织练习和复习，加深学生对动作的印象。校准一个学生的动作并不是很难，但是几十个学生要共同保持在一个节奏上就会比较难因为每个小朋友对徒手操接受程度不一样。可能在教的过程当中有小朋友有畏难情绪，因为跟不上大家的节奏，就索性不做了。这时候要多鼓励，多指导，使其跟上大家的节奏。班集体是一个整体，每个人都要努力跟上学习进度才能呈现出较好的效果。
在教的过程中，要多注意教学的趣味性，可以教小朋友记忆的诀窍，也可以用形象的比喻。设置合适的学习目标，控制作业难度，恰当地控制学习动机和水平。向学生们表达明确的期望，提供明确的，及时的，经常性的反馈。合理利用外部奖励，有效运用表扬，适当开展学习竞争。营造爱学习，求上进的环境氛围，让学生之间相互带动，互相学习，互相启发。处在这样爱学习的环境，学生们的学习兴趣也会被调动起来。教学既要言传也要身教，我一般先整体演示动作，再逐步分解动作，然后让大家跟着做一遍动作，然后在纠正大家不标准的地方。我还会挑做的比较好的同学上台展示，大家会给这个同学热烈的掌声，小孩们为了争取到上台展示的机会，会很努力地学。一定要培养孩子们的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师。
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