“向日葵”暑期社会实践团秉持“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，聚焦构建关爱乡村青少年身心健康发展服务体系，整合教育资源，根据青少年的实际需求为导向，于7月24日开展“学红色文化、看盛世中国之美、一起畅所欲言”特色课程。
血把山河染，英雄辈辈出。无数先烈用血肉之躯守护住了如今的壮丽山河，大好河山，吾辈当牢记先辈教诲，学习先辈精神，用奋斗谱写人生，用热血守护祖国，带着先辈期待建设更加美好的祖国。为加强同学们的爱国意识以及弘扬先辈意志，实践团成员王宝昆借助《觉醒年代》影视剧带领同学们走进历史，在历史中传承与弘扬红色爱国精神。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。内忧外患的年代，是无数青年奋起反抗的年代，是无数爱国之士挺身而出的时代，是中国共产党救国摸索的年代。在老师的带领下，同学们精读了鲁迅先生的各种作品，其中印象最深的是《药》。同学们纷纷提问：“人血馒头真的能治病吗？他们为什么会这样？”对于同学们积极的提问，王宝昆解释道：“华老栓的儿子最后死了，说明人血馒头并不能治病，而他们会相信这样荒诞的说法，正说明了那个年代，人们思想的封建腐朽，愚昧无知。这样的思想并不能救他们于水火之中，反而会让他们走向灭亡。”
在老师的解释下，同学们进一步了解了当时那个年代人们的思想状况，并对鲁迅、李大钊等先辈在愚昧中觉醒、在黑暗中寻找光明的壮举表示无比敬佩。在那个年代，无数先辈视死如归，用纸笔打破思想的牢笼，用血肉唤醒反抗的魂魄，用怒吼带领更多人觉醒。紧接着，王宝昆向同学们介绍了五四爱国运动，当知道在战争胜利后中国还是要被迫割地时，同学们的眼中充满了愤怒与不甘，这份怒火即使跨越百年也依旧无法被浇灭。当王宝昆喊出“外争主权，内惩国贼；取消二十一条，还我青岛”的口号时，同学们也大声跟读，五四爱国精神跨越百年在这个教室中继续传承与发扬。最后，当老师询问同学们对这些先烈想说些什么时，同学们表示：“我深爱我的祖国，无数先辈用鲜血换来了美好的今天，我们一定会用自己的奋斗与努力去创造更美好的明天。”
心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。守护国家领土主权，维护祖国尊严和利益，是每个人义不容辞的责任与义务。向日葵实践团不忘初心，牢记使命，将青春之火带到更远的地方，用一腔热血点燃更多人的爱国情怀。实践团始终相信，星星之火，终能燎原！
图为王宝昆给学生讲解红色文化
变幻的色彩，斑斓的画面，纪录片《我们的祖国》带给我们的绝不仅仅只是眼睛所能看到的盛宴，还有来自心灵深处的震撼。“向日葵”暑期社会实践团成员葛梦辉精心为学生们准备了该纪录片的放映。
这部纪录片以其生动的画面、精彩的故事和真实的记录，展现了祖国大好河山的壮丽景色，揭示了中华民族五千年文明的辉煌历程。这部纪录片从自然景观的壮美到人文色彩的震撼，引起了学生们的啧啧称赞和深切触动。通过观看纪录片，使学生们对祖国的地理环境、民族文化、历史传承有了更深入的了解和认识。
葛梦辉强调，通过这样的纪录片放映活动，可以激发学生们对祖国的热爱和自豪感，增强他们对祖国的认同感和归属感。同时，学生们也应当以祖国的美丽为骄傲，怀揣对祖国的敬畏之心，珍惜和保护祖国的资源和环境。
“向日葵”暑期社会实践团相信，此类活动能为学生们打开一扇了解祖国、热爱祖国的窗口，激发他们的爱国热情，为祖国的明天贡献自己的力量。实践团将继续努力，让学生们感受到祖国的伟大和壮丽，引导他们成为有担当、有责任感的时代新人！
图为葛梦辉与学生们合影
中国文化博大精深，中国语言奥妙无穷。为了增强学生们的语言表达能力，激发他们的表达热情，“向日葵”暑期社会实践团成员焦可强特地开展了一堂富有启发性的课程——畅所欲言课。
焦可强为了调动学生们的积极性，让他们对博大精深的语言艺术有更深刻的理解，特地选择了“1+1”的教育模式。这一模式以趣味小游戏开场来热身，然后通过表达小作文来增强学生们的表达能力。
从游戏“传递传话筒”到“我会说”，从通过运用拟声词或拓展词语的含义来形容特定词到添加三到五个字，将其变成完整优美的句子。这个游戏要求学生们动脑思考，充分展示了语言的魅力，提高了他们的句子构建能力和语言组织能力，激发了学生们的创造力和表达能力。随后，真正锻炼学生们表达能力的小作文环节开始了。焦可强给出了一个问题：“通过夏令营的活动，你学会了什么？”孩子们滔滔不绝地表达了自己的所想所感。通过这堂畅所欲言的课程，学生们不仅获得了语言表达的机会，还提高了自己的思维逻辑能力和自信心，增强沟通能力和表达能力。
图为焦可强在课堂上启发同学们思考
抬起头，“向日葵”暑期社会实践团仍憧憬着一树树樱花的浪漫；低下头，“向日葵”暑期社会实践团坚定的脚步从未停息。实践团将继续秉持着激发学生潜能和提高综合素质的宗旨，不断开展有益的教育活动，为学生们的全面发展提供更多的机会和平台。
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