为学习贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想，在社会实践中受教育、长才干、做贡献，为乡村教育发展贡献青春力量。7月2日至7月17日，安徽师范大学教育科学学院“皖夏·启梦”本科生实践团队奔赴无为市新河小学，进行为期十五天的爱心支教与社会调研活动。
“皖夏·启梦”实践团队秉持“全心全益担使命，七彩假期共成长”的实践理念，充分发挥师范生的专业素养，以“十二花课”特色课程为切入点，开展面向小学生的红色宣讲课，举办红色精神文艺汇演，助力当地学生红色基因传承和“五育”全面发展。结合学校地域和乡村实际情况，团队开展各项社会调研和志愿服务活动，彰显当代青年的使命担当。
图为团队抵达实践地合照
聚焦红色宣讲，赓续红色血脉
团队成功入选全国井冈山精神宣讲团，在支教过程中开展以井冈山精神为主题的系列红色宣讲，向孩子们讲述红色故事，将红色基因化作奋斗动力融入实践过程，做红色精神的传承人和宣讲人。7月7日，团队成员张建就卢沟桥事变的过程、“七七事变”对中国的影响、敲响警钟勿忘国耻三部分展开宣讲，借助PPT引领孩子们重温峥嵘岁月。理论课程结束后，张建带领学生们亲手做一朵小白花，以此来缅怀革命先辈，砥砺向党之心。
图为学生在团队成员的带领下制作小白花
策划“十二花课”，打造五育课堂
汲取团队智慧，打造十二花课。团队精心打磨策划案，开创实践创新与亮点。以十二月份开放花朵寓意为主题，十二朵花的花语即为在支教过程中要向学生传递的精神品质，串联起“扬探索精神，做科学实验”“筑冒险城堡，促快乐成长”等十二种特色课程，在支教课程当中贯彻落实促进学生全面发展的理念。其中，在以“六出花”为寓意的手工课上，队员林艺萍开展了以学习剪纸为主要内容的非遗传承课程。她向学生分发剪刀和彩纸，从简单的折纸开始教授，由浅显易懂的造型，延伸到生活中的各种形状，让学生亲身感受非遗剪纸的独特魅力，在孩子们心中播撒下传承非遗文化的种子。
图为队员林艺萍为学生讲解剪纸知识
举办文艺汇演，点亮七彩假期
为交流汇报实践成果，向乡村学生提供展示自我的机会与平台，团队于新河小学举办了“点亮皖夏，启梦新河”文艺汇演。队员们合理分工，各司其职，采取学生自愿报名与队员安排节目相结合的方式，秉持着“多参与、多感受”的原则，让每位学生都有感受舞台的机会。文艺汇演以拉丁舞《夏日节奏》拉开帷幕，队员与学生共舞点燃了现场的气氛。爵士舞《One more last time》中跳跃的音符演奏者青春的活力，动人的舞步展示着青春的风采；情景剧《亮剑》体现对抗战英雄的敬佩和效仿，让红色的暖风吹拂在每个孩子的心中。载歌载舞抒离情，奋楫扬帆谱新篇。此次文艺晚会是发掘学生兴趣特长的有效途径，点亮团队成员与孩子们共同的七彩假期。
图为学生表演情景剧
开展社会调研，助力乡村振兴
团队抵达安徽省无为市临江村进行实地调研，探究临江村临江街道中心村美丽乡村工程情况，感悟乡村振兴的美丽画卷。队员们深入临江村莲花基地，了解当地特色产业发展状况；前往临江文化馆，感受红色底蕴对临江村乡风文明的推动作用；先后走访了临江村原村委书记倪爱林和现民兵营长张阳，体会基层党员干部的坚守奉献。团队成员纷纷表示，乡村建设不是一蹴而就的，是需要党员干部的模范带头作用和人民群众齐心协力，一代一代接续奋斗，才能共建美好乡村，实现乡村振兴。
图为队员在基层干部的带领下参观临江文化馆
热心志愿服务，彰显青年担当
为铭记青年责任使命，真正做到在社会课堂当中“长才干、做贡献”，团队在爱心支教与社会调研活动中始终贯穿志愿服务，包括作业辅导、关爱留守儿童、慰问空巢老人和社区志愿打扫。
针对暑期学生作业大多无人看管的情况，队员们利用课余时间对当地学生进行高质量、个性化的作业辅导。考虑到当地留守儿童与空巢老人较多的实际情况，团队实地走访了当地村民，对留守儿童和空巢老人进行陪伴慰问，贡献自己的爱心和力量。
图为队员们陪空巢老人谈心
下乡实践绘青春，星光不负赶路人。“皖夏·启梦”团队在为期十五天的“三下乡”暑期社会实践当中，共计服务当地学生80余人次，开展井冈山精神红色宣讲10场，走访留守儿童和空巢老人50余家，做到了用脚步丈量中国大地、用宣讲赓续红色血脉、用行动彰显青年使命、用奉献传递社会温暖，获得广泛好评。团队成员将不忘实践初心，提升专业技能，涵养思维品性，始终奔走在为社会贡献青年力量的广阔道路上。
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