为了加深对党的性质宗旨、组织制度、作风纪律等的认识，增强党的观念和党员意识，从而更加坚定地跟党走、永远拥护党和捍卫党的利益，必须学习党章，使自身在思想上进一步加深对党指导思想的形成和发展历史的深入了解，更加坚定地高举党的指导思想的伟大旗帜。于是曲阜师范大学数学科学学院“盛夏志愿行，服务献温情”实践队对党章修正案学习问答进行了学习。
党章修正案为什么在党员义务中增写学习党的历史的内容？
党的二十大党章修正案在第三条党员必须履行的义务第一项中，增写学习党的历史的内容。作这样的充实，使党章关于党员义务的规定更加符合时代发展的要求，更加符合加强党的先进性纯洁性建设的要求，有利于引导广大党员坚定理想信念、牢记初心使命，铭记光辉历史、传承红色基因，奋进新征程、建功新时代。
第一，这有利于引导广大党员学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。历史是最好的教科书、最好的营养剂。习近平总书记反复强调，要学习党的历史，大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，从党史中汲取智慧和力量。把学习党的历史纳入党员义务，能够教育引导广大党员牢记初心使命、增强推进中华民族伟大复兴历史伟业的自觉。100多年来，我们党始终不渝为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。学习党史，就是要教育引导全党以史为镜、以史明志，了解党团结带领人民为中华民族作出的伟大贡献和根本成就，认清当代中国所处的历史方位，增强历史自觉，把苦难辉煌的过去、日新月异的现在、光明宏大的未来贯通起来，在乱云飞渡中把牢正确方向，在风险挑战面前砥砺胆识，激发为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信心和动力，风雨无阻，坚毅前行，开创属于我们这一代人的历史伟业。把学习党的历史纳入党员义务，能够教育引导广大党员更好坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义。在新时代，坚定信仰信念，最重要的就是要坚定“四个自信”。党的百年奋斗历程和伟大成就是我们增强“四个自信”最坚实的基础。学习党史，就是要教育引导全党深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，不断坚定“四个自信”，不断增强历史定力，增强做中国人的志气、骨气、底气。把学习党的历史纳入党员义务，能够更好推进党的自我革命、永葆党的生机活力。我们党能够从最初的50多名党员发展到今天的9600多万名党员，战胜一个又一个困难，取得一个又一个胜利，关键在于我们始终坚持党要管党、全面从严治党不放松，在推动社会革命的同时进行彻底的自我革命。学习党史，就是要教育引导全党继续发扬彻底的革命精神，坚持全面从严治党永远在路上、党的自我革命永远在路上，始终保持赶考的清醒，不断增强党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，以新时代党的伟大自我革命引领新的伟大社会革命。
第二，这是新的历史条件下加强党员队伍自身建设的现实需要。习近平总书记指出，我们党作为世界上最大的政党，大就要有大的样子，大也有大的难处，如何确保全党在共同思想理论基础上的高度集中统一尤其不易。当前，党员队伍总体状况是好的，同时，也有3个方面的实际情况不容忽视：一是党员队伍规模大，截至2021年12月底，全国党员总数为9671.2万名，覆盖到各领域各行业各群体，要教育管理好这支队伍不容易；二是新生力量多，据统计，党的十八大以来每年新发展党员中35岁及以下的占80%以上，许多年轻党员对党的历史不太了解、不太熟悉；三是少数党员先进性纯洁性弱化，有的理想信念动摇，有的宗旨意识淡薄，有的组织纪律观念不强，有的发挥先锋模范作用不明显，有的甚至思想蜕变、腐化堕落，等等。二十大党章修正案将学习党的历史纳入党员必须履行的义务，为持续用力加强党的历史学习教育提供了根本制度保障，有利于引导广大党员在学习党史中受到教育、受到启发、受到警醒，始终保持共产党人的优良传统和初心本色，确保我们党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
第三，这是党的十八大以来加强党的历史学习教育成功经验的概括和总结。党的十八大以来，党中央高度重视加强党的历史学习教育，取得显著成效，积累了宝贵经验。一是在党内集中教育中加强党史学习。在党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育中，组织引导广大党员、干部认真学习党的历史，就近就便接受革命传统教育；特别是在建党百年之际，党中央部署在全党深入开展党史学习教育，教育引导全党同志学党史、悟思想、办实事、开新局，使党史学习蔚然成风。二是在集中培训中加强党史学习。在各级党校（行政学院）、干部学院开设党史课程，党员冬春训增加党史学习内容，引导党员、干部深入学习党史。三是在基层党组织日常教育中加强党史学习。充分发挥党支部对党员的经常性教育作用，利用“三会一课”、主题党日等平台和载体，用好红色资源，推动党史学习教育深入党员、深入基层、深入人心。二十大党章修正案将这些成功实践经验上升为制度，既为推进党史学习教育提供了重要途径，也使党员深化党史学习有支撑、有保障。
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