乡村筑梦实践队员感悟到：新时代精准扶贫下的资助育人工作已经不仅仅是物质上的帮扶，还更注重精神上的帮扶。家庭经济困难学生的“穷根”是家庭贫困，但由此还衍生出了自卑、焦虑、多疑、敏感、社交恐惧等等根须，必须彻底根除。在调查中。 我们发现学生资助工作中的助学申请贫困认定和公示的各个环节，都充分尊重贫困学生的个人隐私，注重保护贫困学生的人格尊严，做到“润物细无声”，变“响当当资助”为“静悄悄资助”。同时还会表彰一批表现优异的贫困生，引导受助学生自尊自爱自强。此外，适当增加勤工助学名额。相较于国家助学金、国家助学贷款、国家励志奖学金等，勤工助学是贫困生在学有余力的前提下，通过自己的劳动取得报酬，这不仅能够在经济上帮助贫困生，又能使他们的自尊心得到尊重和保护，实现自我价值，更能够在实践过程中锻炼他们的工作能力和竞争意识，提高他们的社会责任感，为他们走向社会打下夯实的基础。
希望通过国家、政府和社会各界人士共同的努力，能够帮助更多的贫困学子实现他们的教育梦想，为建设更美好的社会贡献一份力量。资助教育是一项伟大的事业，我们应该共同努力，让每个学子都能享受到教育的机会。
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