书，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出了青绿；在清闲的午后，落日黄昏，用眼睛读书，用心去读书，去读数不尽的、精彩的书！
无论是在古代还是现代，读书在每个人心中都占有举足轻重的地位，这不仅仅是因为读书可以提高自己的阅读能力，更是因为读书可以怡情，可以提高自己的气质和修养，收获独一无二的、积极乐观的态度。而在此次“一起云支教，携手创未来”的专项活动中，我们专门设置了“一起云阅读”的活动，让中小学生和大学生志愿者一起参与进来，一起制定阅读计划，在阅读完书籍后，一起交流，一起谈论阅读感悟并以各种方式书写一份读书心得。
在我看来，在移动互联网的时代，我们可以选择电子阅读或者传统阅读，因为二者都是读书的方式，并且读书的意义并不会因为读书方式的改变而改变，所以阅读的意义在于引导我们进入精神世界，感受古今作家的笔端雍容，那么毫无疑问，科技发展拓宽了阅读世界的入口。但是，不论是数字阅读还是传统阅读，其中不变的，乃是对精神世界的追求。对中国人来说，典籍中蕴藏着一个民族的文化地图，我们按图索骥，能触摸到前人的精神足印。同一本书，唐人读过，清人读过，我们也读过。就像一样的月光，笼罩过王昌龄诗中的龙城飞将，也陪伴过马致远笔下的天涯旅人。《新唐书》写李密在访友路上把《汉书》挂在牛角上，“行且读”；北宋诗人苏舜钦以《汉书》佐酒，读至妙处，“满饮一大白”。知晓了这些，今天我们捧读《汉书》时，无论是通过纸墨还是电子屏幕，都能在触动心灵的一刻，思接千载，感受到光照过古人思想天空的同一轮明月。
在此次云支教活动过程中，我与我的小朋友选择了传统阅读，但是却是以线上的方式进行传统阅读，也就是和小朋友一起制定一份专属于我们的阅读计划，共读一本书，并进行日常打卡；在阅读之后，我会和小朋友以微信视频或者腾讯会议的方式进行阅读分享，相互交流阅读心得，更加深入地去体会书中的内容，让小朋友明白书背后的意义。
总而言之，对于孩子来说，氤氲于纸墨之间的书香、弥漫在字里行间的文气、跳跃在掌心指间的触感，共同营造出一方带着暖光的精神角落。中国古人读书，讲究体会气象、意韵、神态、风骨，这些可意会不可言传之物，往往隐藏在书卷和书香中。民族的文化血脉，正是在这一缕书香中得以传承；而对于大学生志愿者来说，此次云阅读的展开方式，不仅给志愿者带来不一样的挑战，还给志愿者带来不一样的支教体验和兴趣！
一起云支教，一起云阅读，一起创未来。这是一次不一样的体验，在活动过程中，我乐于与小朋友一起探讨、一起交流，而小朋友天马行空的想象，也让我体会到了许久不见的童真；并且在帮助小朋友阅读的过程中，我学会了如何与小朋友相处，拉近了我与小朋友的距离，更学会了多角度地思考问题。此次活动成功开展，就表面云阅读打破了时空的限制，实现了阅读的新方式，也可以让小朋友养成良好的阅读习惯，在阅读过程中享受书香的魅力！总之，云支教，开启阅读新方式！
图为志愿者与小朋友一起制定的阅读计划表 大学生网报通讯员邹心愿 供图
图为小朋友阅读书籍的照片 大学生网报通讯员邹心愿 供图
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