湖北第二师范学院第三期“七彩童心”支教志愿服务队参与到全国大学生2023年暑期“返家乡”社会实践中,以线上和线下相结合的方式开展“一起云支教,携手创未来”专项活动,积极引导大学生志愿者和中小学生传承红色基因,弘扬红色文化,向青少年传播红色知识,讲好红色故事,结合自身优势,发挥青春力量。为保证此次云支教活动的顺利开展,在前期准备阶段,团队开展了多次线上会议,对志愿者们进行了活动内容、形式以及宣传稿件的培训,并针对队员的相关问题进行解答,志愿者们也及时与对接的小朋友以及家长取得联系,告知活动流程,讲解活动方式,为活动做好了充分的准备。
这次活动有很多类型的课堂互动方式,而我印象最深的是“一起云阅读”活动。对于许多人来说,读书是他们生命中不可缺少的一部份。纸面上的细微纹路,鼻息间的淡淡墨香,在喧嚣的尘世间,营造出一片宁静的小天地,一步踏入其中,躁动的心绪,便如一片苦茶,融进清澈的清水,翩翩起舞,徐徐绽放。
书籍的选择上,我并没有给小朋友太多的限制,只要感兴趣,不限制题材,难度,素材,只要书的主题健康,都可以涉猎。但是我发现,让一个生性跳脱的孩子一下子热爱上读书,并不是一件容易的事情。很多次我热情洋溢地邀他共读,结果被他三番五次地插嘴,问些似乎与读书内容毫不相干的问题;或者看了几页,就把书丢在一边,自顾自地玩起了其他的小玩意儿,不管我如何叫喊,他都不会转过头来,弄得我心里很不是滋味。有时候我很生气,想要强行把他拉过来,逼着他继续读下去,但我知道“强扭瓜”的方式,对他来说没有任何好处,反而会让他产生一种抗拒学习的情绪。在与小朋友一起读书的过程中,我渐渐地学会了激发他的阅读兴趣和热情的方法。比如,“照本宣科”地看一本绘本,小朋友会觉得枯燥无味,但如果能用自己的特色语言讲出来,他就会听得津津有味。除此之外,还可以让小朋友给每一个绘本的主人公起一个他熟悉的家人、同学、朋友的名字,把这些熟悉的名字放进故事中,会让小朋友产生浓厚的兴趣,从而提升他的阅读参与度。慢慢地,小朋友也开始爱上阅读,每次读到一些有趣的内容,都会兴高采烈地和我分享,从勇敢的卡门,相亲相爱的贝贝熊一家,到仁爱无私的杜利特医生,经历重重磨难,逐渐成长的骑鹅小人尼尔斯,引得我也想马上看看这些精彩的故事。
图为小朋友认真看书
慢慢地,我发现和小朋友一起读书,不但改变了小朋友的很多坏习惯,而且还在不知不觉中对我产生了影响。我已经很久没有在固定时间去好好地阅读了,在这段时间里,我每天都会和小朋友一起阅读一些寓言故事或者名人传。小朋友的一些想法和问题,都会让我有一种恍然大悟的感觉,原来小孩子的世界就是这样的。我们一起讨论故事的情节,分析人物的性格,探索故事所隐含的道理。我发现小朋友对故事的理解往往和大人很不一样,他有自己的见解。这时候我就做个耐心的听众,听取他的意见,纠正他的不足,称赞他“独到”的见解。
图为小朋友为故事画的配图
萨默赛特说过:“有读书习惯的人,等于拥有了保护自己的避难所,几乎能避免被人生的一切不幸伤害”。对于小孩子来说,阅读并不只是一种知识和语言的积累,更重要的是,它可以在儿童的有限的生活圈中,为他们开启一扇通向无限可能性的天窗,让他们能够感知到视野范围之外的世界。因此,我觉得这是一种十分有意义的活动,它不仅是一种学习的过程,也是一种成长的过程。
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