为了全方位感受乡村农业转型升级、农业技术革新的现状，2023年6月30日，曲阜师范大学数学科学学院“固本宁邦探三农，村兴梦就创未来”实践队成员们前往山东省济宁市曲阜市“儒源小镇·春秋耕读”文
化体验园进行了实地调研。
增强农业科技供给能力，为乡村振兴提供技术保障
说起农业，我们大部分人都会想到“日出而作，日落而息”，“面朝黄土背朝天”的农民形象。然而在此次实践后，我有了不一样的感受。在指导老师的陪同下，我们来到了火龙果大棚。工作人员介绍了大棚内温度、湿度、光照等关键参数的实时监测，并解释了这些数据对火龙果生长的影响。我很快认识到我先前的想法是错误的，现在农业的发展已经有了翻天覆地的进步，给农业的种植带来了极大的便利。这些科技手段可以最大程度地提高火龙果的产量和品质，为乡村农民带来更好的收益。工作人员示范了自动喷灌、自动施肥和自动通风等设备的运作，让我们亲眼见证了这些设备的自动控制过程，深深感受到自动化管理的效率和便利，我们感慨于通过智能大棚的自动化管理，农民可以减轻劳动强度，提高生产效率。走在火龙果大棚中，我时不时可以观察到一个个诱人的火龙果，看到它们，心中的喜悦之情油然而生。在走访中，我真切地感受到儒源小镇在农业方面进行了创新，推行生态农业，发展有机农业和特色种植业的科技手段。他们注重绿色环保的农业生产方式，通过引进先进技术提高农业生产效率，提供高品质的农产品，吸引了更多的消费者。 我们深感科技对农业的影响力，也对乡村振兴充满了信心，决心将科技与农业相结合，为乡村振兴贡献自己的力量，推动农业现代化的进程，让乡村焕发出新的活力和魅力。
推进科技与产业深度融合，筑牢乡村振兴发展根基
产业振兴是乡村振兴的重中之重。我们在参观中注意到小镇不仅在大力发展农业，还积极推进渔业、养殖业以及旅游业的建设，实现了“农业+文化+旅游“的多元发展。小镇通过保护和挖掘地方文化、自然景观等资源，打造独特的旅游产品和体验项目，走到小镇的每处，我都能体会到耕读文化的主题。儒源小镇随处可见的茅屋，无不每时每刻展示我国悠久的耕读文化，彰显着传统文化的重要意义。把“耕”和“读”有机结合在一起，坚持以耕养读、以读养耕，耕不忘读、读不忘耕，这充分地体现着高度的现实主义精神，十分注重培养人“身体力行”。我们不仅应该实地耕种有机农田，更应该耕种人生的福田和生命的心性田；我们不仅应该读纸上的圣贤之语，更应该读社会这本书。以学问滋养生命，内求圆成完满人格，外求兼济普惠苍生。 体验春秋耕读文化，仿佛让我跨越了时空的界限，与古人一起劳作，感受着他们勤勤恳恳的心境。中华民族深厚的耕读教育传统，滋养着生命的乡愁，孕育了中华儿女绵长悠久的家国情怀，在德行教育中作出了突出贡献，我们应该加以传承发扬。随后我们在工作人员的指导下，在大棚里采摘豆角。在大棚提供的理想环境下，豆角生长得很好，这也让我们感受到了农业科技的显著进步。我意识到传统的农产品生产到加工的产业链太短，农业产能值太低，不利于实现农村经济的发展，只有将传统农业与科学技术结合，让传统农业科技化、现代化，才能开拓更大的市场，促进农村经济的转型。 这种科技手段的运用，不仅能够提高农产品的产量和质量，还能够使农业生产更加可持续和环保。我们对农业科技的重要性和发展前景有了更深刻的认识，并理解到科技对乡村振兴的作用是不可忽视的。
因为老一辈人的思想可能跟不上现代农业发展的变化，可能会产生对于政策的不理解，不配合。这就要依靠村委干部和基层工作者的帮助和关心。下乡调研过程中，这些留守儿童和老人让我触动心弦，我觉得自己了解到许多在课堂上无法了解到的事情，个人的心境也有了一些变化，或者说是有了一些提高。乡村振兴不能脱离“人“，我们应该注意关心身边的老人，帮助他们跟上乡村振兴的步伐。当然， 青壮年是乡村振兴的重要力量，被称为当代的新农人。新时代的青年要勇于承担起乡村振兴的重任。我们应该增强责任感和使命感，加强自身能力和素质的提升，发扬创新精神和创业能力，关注乡村社会的发展和民生问题。只有青年们齐心协力，积极参与，乡村振兴才能迈上新的台阶，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
这次的”三下乡”活动让我们在校园学习理论知识的前提下，得以社会实践经验，提高我们的综合素质，也让我们在实践中锻炼了自己，在实践中看到了我们数科学子自己的价值，认识到了自己的专业优势，也让我们体验了农村生活，了解了现如今的农村状况，更让我懂得了组织纪律和团队精神的重要性，明白了社会实践对于大学生的重要性。现在我们的社会实践已接近尾声，但是它给我带来的影响，将使我终生受益。
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