在田西小学的六年级课堂，队员陈曦以纪录片为主，课堂教学为辅的教学方式进行科学教学，让科学课堂变得轻松愉快。
经过对田西小学的实地考察和校长的反馈，我们发现，田西小学的课程安排以主科为主，缺乏科学课程安排。因此，“忆书逐影”实践队通过增加主科外的课程安排，以促进学生多方面发展，开拓学生视野思维。六年级学生的第一节科学课，队员陈曦选择以《假如我是一只动物》系列纪录片为主题进行授课。该纪录片以两个儿童对话的形式介绍不同的动物，以五分钟的对话展示该动物习性、关系，自然界法则等内容，避免学生枯燥乏味。
（学生们正在认真观看纪录片|谢欣琪摄）
每个片段结束后，队员陈曦设计了针对该片段内容的问题让学生进行回答。在提升课堂积极性的同时，也让学生对该片段内容进行梳理记忆。同时，以纪录片作“引子”，队员陈曦也对片段内容作出相应的知识点拓展，以丰富课程内容，拓宽学生眼界。
（同学们针对问题做出回答|谢欣琪摄）
从同学们认真观看纪录片和积极回答问题的反馈来看，这种教学设计具有一定的实践意义和价值，有利于增强学生对于自然环境的基本认知，为以后的科学学习培养学习兴趣、奠定知识基础。
撰稿|陈曦
审核|高澜
供稿单位|岭南师范学院教育科学学院“忆书逐影”社会实践队
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