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浙江农林大学“生态公民”大学生暑期实践团赴湖州璞心农场开展实践活动

来源:浙江农林大学风景园林与建筑学院 作者:施逸飞 柳紫薇

为践行浙江农林大学“生态育人,育生态人”的办学理念,顺应“绿水青山就是金山银山”的发展理念以及生态文明建设的基本国策,7月12日,浙江农林大学“生态公民”大学生暑期社会实践团前往湖州吴兴璞心生态农场进行实地考察。

璞心家庭农场位于浙江省湖州市埭溪镇山背村,占地约0.26 k㎡。农场邻接水源保护地“老虎谭”水库,水土质地优良,交通便利。以水稻耕种为主,兼有水生、旱地的蔬菜种植。此外,农场水漾交织、鱼塘星罗棋布,在四周丘陵环绕下,形成了山、水、田、村的空间格局。

到达农场后,团队首先对话农场主,初步了解了农场的面积、历史发展情况、主要运作方式等基本情况。通过与农场主的交流以及老师的讲解,团队成员充分理解了农场“大地安好就是所有生命的福报”的生态思想观。

为紧扣“生态公民”主题,充分了解农场的情况,团队将实地调研内容分为5大板块,分别为生物调查组、农业农作组、景观调查组、社会经济调查组和综合组。

生物调查需要早晚配合作业,其调查的主要内容为鸟类、蜻蜓等生态要素的调查。

景观调查则通过航测软件对无人机获取的摄影测量数据进行处理,了解村庄的农田、植被、土地等。

农业农作组与景观调查组配合,并针对土地现状设立农作物、农田景观要素、种子、种植方案。

社会经济组的同学在农田里询问村民,以了解人力资源、文化知识、品牌资源、治理方式等。

综合组要完成做饭、摘菜、生活管理。

经过五天的调查走访,实践团队收获满满。

经过归纳总结,团队大致掌握了璞心农场景观现状的基本信息。农场调研的故事告一段落,而属于团队成员们的头脑风暴才刚刚开始,团队成员们将根据调研得到的资料,对试验田开展生态规划与景观设计,为农场给我们实验用的土地的改造献计献策。同时基于生态调研的结果,团队将制作并开展一系列的自然教育课程,通过自然教育的科普宣讲,重塑基层群众的生态科学世界观、环境美学价值观、环境伦理人生观,多个维度强化“自然教育的在地发生”这一实践目标。

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