为践行浙江农林大学“生态育人，育生态人”的办学理念，顺应“绿水青山就是金山银山”的发展理念以及生态文明建设的基本国策，7月12日，浙江农林大学“生态公民”大学生暑期社会实践团前往湖州吴兴璞心生态农场进行实地考察。
璞心家庭农场位于浙江省湖州市埭溪镇山背村，占地约0.26 k㎡。农场邻接水源保护地“老虎谭”水库，水土质地优良，交通便利。以水稻耕种为主，兼有水生、旱地的蔬菜种植。此外，农场水漾交织、鱼塘星罗棋布，在四周丘陵环绕下，形成了山、水、田、村的空间格局。
到达农场后，团队首先对话农场主，初步了解了农场的面积、历史发展情况、主要运作方式等基本情况。通过与农场主的交流以及老师的讲解，团队成员充分理解了农场“大地安好就是所有生命的福报”的生态思想观。
为紧扣“生态公民”主题，充分了解农场的情况，团队将实地调研内容分为5大板块，分别为生物调查组、农业农作组、景观调查组、社会经济调查组和综合组。
生物调查需要早晚配合作业，其调查的主要内容为鸟类、蜻蜓等生态要素的调查。
景观调查则通过航测软件对无人机获取的摄影测量数据进行处理，了解村庄的农田、植被、土地等。
农业农作组与景观调查组配合，并针对土地现状设立农作物、农田景观要素、种子、种植方案。
社会经济组的同学在农田里询问村民，以了解人力资源、文化知识、品牌资源、治理方式等。
综合组要完成做饭、摘菜、生活管理。
经过五天的调查走访，实践团队收获满满。
经过归纳总结，团队大致掌握了璞心农场景观现状的基本信息。农场调研的故事告一段落，而属于团队成员们的头脑风暴才刚刚开始，团队成员们将根据调研得到的资料，对试验田开展生态规划与景观设计，为农场给我们实验用的土地的改造献计献策。同时基于生态调研的结果，团队将制作并开展一系列的自然教育课程，通过自然教育的科普宣讲，重塑基层群众的生态科学世界观、环境美学价值观、环境伦理人生观，多个维度强化“自然教育的在地发生”这一实践目标。
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