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大手拉小手——湖北师范大学&左家铺小学

来源:湖北师范大学生命科学学院 作者:秦嘉欣

往日喧嚣的校园冷清了许多,我们下了那辆从左家铺小学来的大巴车。记得上次坐这辆车时还是一群十八九岁的大学生,怀揣着去支教当老师激动的心。到了校门口,大巴车停下了,我们随着校长的脚步,大体浏览了校园,这里就是我们未来七天任教的地方。

学校一楼的报告厅,在尽可能的空位里,排列了十几个队员,不到八点,队员们都陆续起床了,迎接我们的学生们,不得不说,小孩子精力就是旺盛,七点多就有早早到了学校的同学。八点半正式上课的时间到了,在我们的队员与学生们做了自我介绍之后,支教课正式开始了……

我的课被排在了第一天的第一节,平时上台讲ppt都会紧张到全身发抖的我,站在了讲台上,看着这些活泼的小朋友,倒不觉得会不自在,本着能当大姐姐一样的老师教给学生们多一点知识的心态,开始了我的授课,这个班级有些特殊,孩子们都是三到六年级的,有的甚至不是这个小学的学生,虽不都是同学,却也因为家都在附近不显得生疏。或许因为是第一节课,同学们对于我提出的问题,总是迫不急待得想要回答,多亏了坐在后面的队员们的帮助,我才得以稍稍省力。同学们能这么积极配合,实在是在我的意料之外,就在昨晚我还担心着同学们会不会拘谨,放不开,课堂上我发现完全多虑了。他们甚至会提醒不太熟悉这间教室白板的我下一步该点哪里,回顾总结到哪里。

“以后不要招惹蜜蜂,伤蜂又害己,如果被蛰了一定要告诉老师或者家长;男孩子不能凭借自己的身形强壮去欺负女孩子;”在授课的同时,我尽可能多的想讲些生活上的道理,不止希望能传授些生物知识,更想让同学们能更好的生活。“不能家暴!”一个在后排小男生说到,从小学生嘴里听到还是有点欣慰的,希望同学们长大后都能成为想成为的正直善良的人。

“下午记得把暑假作业和要用到的文具都带过来”下午的课程安排是为学生们辅导作业。分为两个班级,大班是三到五年级,小班是一二年级,大家都背着书包,带过来了各自的作业本,大部分同学都在认真的写作业,并有很多队员老师们在附近,遇到不会的同学们也都会及时举手来提问,我们也都耐心温柔的解答,有些同学问的脑筋急转弯的我们也答不上来时,还会求助高科技——手机。也有的学生早已做完暑假作业,读起了课外书,让我印象深刻的是有个四年级的小男孩在读《孙子兵法》,我们内心也不断赞叹现在的小朋友真厉害。还有的学生学累了,自己画起了画,是和谐号动车组,画的十分逼真,下课后问小朋友,小朋友说我就是看过图片,凭着印象画的,还给我们展示了他画的轮船,飞机……

“老师这题我不会”“让我们先来读读题”可是,对于小班一二年级的小朋友来讲,题目的字有的还认不全,有部分有拼音的也不理解是什么意思,对于做题有很大的障碍。为此,队员老师特地为小班的同学们开设了一堂专属于他们的“读题识字课”,旨在让小朋友能读懂题目要求。

令小朋友们最激动的,当然是活动课的游戏环节了。下午的活动课,大班的击鼓传花,萝卜蹲等小游戏玩得不亦乐乎,而小班的识蔬菜,切西瓜等游戏参与感也极强。“赢了的小朋友有贴纸哦,贴纸可以兑换玩具”看着小朋友们都集中精神做游戏,脸上洋溢着灿烂的笑容,自己也觉得快乐起来。小朋友们做游戏也会出现有争议的现象,老师们就想出让多数同学都满意的尽量公平的办法,小朋友们也都很快能调整好状态,继续开心的做游戏了。

七天的支教生活,转瞬即逝。有同学来向我们要签名,要联系方式,送小贴画,还一起拍了很多照片,录了视频。短短几天的科普课程和作业辅导,对于小朋友而言,可能种下了小小的知识种子,可能收获了开心快乐的游戏时光,也可能是一种暑假生活的小乐趣;于个人能力而言,我克服了对讲课的恐惧,体验了从备课到试讲再到上台真正讲一堂课的全过程,有了一定提高。这也是我成为老师的初体验,认识到了很多小朋友,上课积极回答问题的,做游戏很厉害的,下课了依然在写作业的,下课和老师一起下棋打牌的,还有爱捣乱但也能安静学习的,每个小朋友都有属于自己的可爱之处。还接触了很多有趣的朋友,与队员们一起清扫校园,一起打地铺,一起下厨,一起维持课堂秩序,团结协作,一起生活了七天,也收获了友谊。

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