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南泰学子三下乡:萤火点亮盛夏,童心绽放花季

来源:南京师范大学泰州学院教师教育学院 作者:陈晓吴

南泰学子三下乡:萤火点亮盛夏,童心绽放花季

为积极贯彻落实“双减”政策,南京师范大学泰州学院“萤萤之火,灼华凤城”暑期公益社会实践在泰州、南京、苏州等多地开展。在志愿者老师和小朋友们的共同努力下,萤火之行活动得以顺利开展。自7月1日起,萤火之行公益实践团队安排了众多丰富多彩的课程,如“小小主持人、我是小画家、趣味学数学”等多种课程,旨在帮助小朋友们丰盈暑期生活,帮助家长减轻暑期带孩子的负担,志愿者老师从备课到授课都秉持着认真严谨的教学态度,小朋友们更是积极配合,这个盛夏到处都洋溢着小朋友们和志愿者老师们的欢声笑语。

走进古诗天地

诗词,从先秦至今,从未断流。为了宣传中华传统文化,本次活动开设了古诗天地专题精品课程,让孩子们充分感受诗词之美,将历史延续下去,跨越时空去感受古人的情思,去真切地体验古人的喜怒哀乐,畅游诗海,领会古人所表达的精神内核。课程伊始,志愿者老师先播放了一段专业人士所朗诵的古诗词,营造出诗的意境与氛围。紧接着,志愿者老师抛出一个问题让小朋友们来解释古诗题目的含义,由于诗歌大家都不陌生,于是课程开展得十分顺利,小朋友们都争先恐后地回答老师提的问题。小朋友们在志愿者老师的带领下,熟悉了古诗的生字词发音以及含义后,跟着老师一起大声朗读起古诗词来,小朋友们童真而又稚嫩的声音具有很强的感染力,朗读完毕后,声音回荡于教室之中,仿佛仍未消散。随后,志愿者老师带着小朋友们走进诗歌品读环节,考虑到小朋友们年纪尚小,老师就采用提小问题的方式贯穿课堂,从而使得小朋友们自然而然地走进古诗天地。课程在老师的指导下渐入佳境,古诗词被小朋友们赋予了童真与活力,小朋友们也在古诗天地中感受诗词意蕴,领会诗词价值。

图为志愿者老师给小朋友们趣味讲解古诗词。

走进魔方世界

为了激发孩子们的智力潜能,培养他们的逻辑思维和空间想象能力,本次活动特别开设了智力魔方课程。为了让孩子们更好地理解和掌握魔方的原理和还原方法,志愿者老师们采取了一系列巧妙的教学策略。首先,志愿者老师们选择了最基础的三阶魔方作为教学工具,并向孩子们介绍了魔方的起源历史和组成结构。为了让孩子们更容易理解,志愿者老师们提出了一个基础公式,并指导孩子们使用这个公式进行魔方的还原。同时,志愿者老师们也对公式进行了一定的拓展,但始终以简单易懂的方式来讲解魔方的还原过程。

在志愿者老师的引导下,孩子们首先通过使用公式来转动魔方,从而增强对公式的记忆,并培养手感。孩子们对魔方产生了浓厚的兴趣,有些自信的孩子甚至相信自己一定能够成功还原魔方。接下来,志愿者老师们逐步引导孩子们还原手中的魔方。为了更好地传授魔方知识,志愿者老师们还借助PPT展示图文并茂的教学内容,并耐心讲解一些重点和难点。为了让孩子们更直观地理解魔方的特殊情况,志愿者老师们边动手边讲解。他们还展示了自己将魔方还原成某种特定情况的技巧,尽最大努力让每个孩子都能理解和掌握。孩子们都非常认真地听讲,积极参与。

通过这次智力魔方课程,孩子们不仅增强了逻辑思维和空间想象能力,还培养了耐心和解决问题的能力。志愿者老师们用心的教学方法和耐心的指导,让每个孩子都能够理解和掌握魔方的技巧,收获了满满的成就感。这次活动为孩子们的暑期生活增添了一份智力的乐趣。

图为志愿者老师教导小朋友如何还原魔方。

走进主持天地

当一种表达具备了风趣幽默、声情并茂、富有感染力的特点时,它就会成为一个个人耀眼的名片。为了帮助孩子们更深入地学习主持朗诵,培养他们优雅的气质,本次活动特别开设了小小主持人课程。当志愿者老师问道:“你们觉得什么是主持人?”小朋友们争先恐后地举起手回答问题。有的说主持人是站在大舞台上说话的人,有的说是拿着话筒在电视机里的人……不同的孩子们对主持人有着不同的理解,志愿者老师频频点头回应着。

当然,要想成为一名真正的主持人,一些基本技能是必不可少的。除了需要一口标准的普通话和合格的语言表达能力来调动现场气氛,还需要有缜密的思维能力和条理清晰的与观众沟通交流能力。在介绍了基本的理论基础之后,志愿者老师在黑板上写下了姓名、性格、爱好和梦想这几个词,小朋友们疑惑地看着黑板。

志愿者老师想鼓励孩子们在课堂上扮演小小主持人的角色,让他们站上讲台并向大家介绍自己。语言是一个人终身携带且永不褪色的能力,我们相信通过不断积累和坚持,孩子们在口语方面会有更大的突破。

图为小朋友在大家面前做自我介绍。

盛夏七月,微风轻拂,蝉鸣声在空气中回荡,热情与希望在炎热的天空中交织。这个夏天,小朋友们充实而充盈地度过了自己的假期生活,而志愿者们也在这个过程中不断进步、锤炼自我!他们用心投入,为孩子们带来了丰富多彩的活动,让他们在快乐中成长。

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