2023年7月25日，泰州学院“拥军爱军 情暖老区”黄桥支教团队已经经过了两周的实践上课，趣味英语组的小老师们对于课堂内容、课堂时间以及和小朋友们的接触也越来越得心应手，接下来的时间里英语组的小老师们将与小、中、大班的小朋友们一起合作，为即将结束的暑期实践呈现一个完美的演出，并画上一个完美的句号。
7月25日，中班学习了Ii、Jj，并且学习了相应的单词ice cream、ink、jacket、jam ，在中班英语小老师生动的语言带动下，课堂气氛十分活跃。
图为英语组成员带领孩子们玩英语卡片游戏
大班小朋友们学习了Xx、Yy、Zz，以及相应的单词six、yellow、zebra，结束了大班26个英文字母的学习。此外，英语组的小老师前往启航幼儿园教导小朋友们学习字母Cc以及单词cat和cap。
在课堂上，英语组的小老师通过图片记忆，将图片与单词联系在一起，并通过教师带领幼儿反复读字母、单词，加之开火车、随机点人等形式来加强幼儿的记忆。
在一天的课程结束以后，英语组的成员也进行了反思总结，教师作为课堂学习的主导者，要起到主导作用，不能被幼儿突如其来的一个提问或者话语而偏离这节课的主要内容，要及时拉回课堂主线；要关注幼儿的个体差异，课堂中会有一部分的幼儿对所学知识接受程度较弱，要关注这一部分幼儿，尽量不要让班级里差异程度过大。
实践心得
中班的幼儿在已有拼音的基础上，初次接触英文字母，很容易发生知识上的负迁移，因此在教学过程中，一定要关注每位学生对知识的接受程度，当中班幼儿英语发音与拼音混淆时，一定要加以区分。另外中班幼儿初次接触英语，在讲授陌生的英语单词时，我选择联想记忆法以及口诀记忆法。例如鼓的英语drum发音与抓相似，在讲授时，我会联想抓鼓的中文短语配合抓的手势帮助幼儿联想记忆，这种精加工的记忆方式非常有利于中班幼儿记忆，并且培养他们对英语的兴趣。
——20小学教育3班陆志驰
爱尔兰作家叶芝说：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”一桶水浇下去，还是一桶水，不会有什么主动的反应。一把火点起来，却会越烧越旺，放射出绚烂夺目的光芒。而为幼儿英语启蒙教师，我们的主要任务就是激发孩子们学习英语的热情，在本次支教实践中我也在探索着点燃火苗的方法。
一、游戏教学，激发儿童学习兴趣
在英语单词巩固教学中，不论是“炸弹游戏”还是“消消乐”都能激发孩子们学习的兴趣。在游戏氛围的渲染下，孩子们在玩中学，学中乐，相较于枯燥的重复记忆，游戏教学更能帮助孩子们巩固新知，让孩子们配合教师教学并参与到课堂中。
二、鼓励教学，提高儿童学习积极性
鼓励是对学生最好的一种教育方式，可以引导学生的行为，使其向上发展。通过鼓励教学，孩子们学习英语的积极性大大增强，孩子们会配合老师大声地读出英语单词，学习新单词的速度和对新单词的掌握度都得到了显著提高。
教学就是在实践中不断改进，不断提升。教师和孩子一样都教学中成长，向更好的自己前进。
——21小学教育4班陶宇楠
今天我去往启航幼儿园教小班英语，一个班只有10个孩子，因而我充分感受到每个孩子不同的个性，在教学过程中我也深刻贯彻了
马卡连柯说的“要重视个别教育，特别是幼儿的个别差异和因人施教”，面对不愿意开口说的孩子要耐心的引导和鼓励，面对活泼好动的孩子要把他们过剩的精力引导到正当的学习和活动上来。
教师之路是漫长的，在这条道路上，我们唯有在知识之路与师德之路上不断提升自我，才能成长为一名“四有”好教师。
——22学前教育3班葛亦然
据《幼儿园教育指导纲要》：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。经过两周的上课，我发现有的小朋友特别快接受了所学知识，但一部分小朋友并不能完全接受，甚至重复的机械记忆也很难达到目标，因此在之后的教学中我更应该注意教学方法的趣味性，让小朋友发自内心想要学、乐意学，
让所有的小朋友的参与到课堂学习之中，这是我接下来教学想要达到的目标。
——21小学教育3班辛雨蝶
不知不觉，已是来到启乐幼儿园的第二周了，从初次上课的紧张，到如今上课逐渐熟练，每次上课，班上的小朋友们都是如此活跃、灵动，像是小精灵般，采摘着知识的果实，馈我以成长的喜悦。孩子们的每次进步都出乎我的意料，他们对知识的汲取扣动着我的心弦，他们表现出来的童真童趣都让我为之动容。我是如此的着迷于他们纯真的笑容、闪烁的智慧之光以及人性善良的本质，在教育的阳光下，他们茁长的成长着，而我，被他们深深的感动，为教育的力量深深的着迷，并不断努力奋斗，在不行不至的信念中扎根自己，在不做不成的决心中打磨自己。
——21小学教育3班曹舒慧
图为英语课上课过程
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