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成长路上,我与学生同行

来源:湖北第二师范学院数学与统计学院 作者:郑辰煜

作为湖北第二师范学院体育学院健康湖北行—赴汉川福星小学实践队的一员,我有幸来到了汉川市福星小学,和这里的孩子一起,体会教学中的笑与泪,共同成长。初见时,我记得,那是一个阳光明媚的星期四,我踏入了五(1)班的教室,刹那间我就明白,这次实践,定然是一场对我来说意义非凡的旅程。看着五(1)班孩子们懵懂的脸,和站在讲台上同样稍稍不自然的我,我心中顿时有了一本账,话不多说,直接上课。为了让孩子们亲身了解到书法这种国粹,我选择了在网络上寻找写字资源的方法。看着视频里的笔缓慢移动着,一个活灵活现的正楷字便跃然纸上。“哇!”五(1)班的孩子们一派惊呼声:“老师老师,他的手是打印机变得吗?”虽不闻书法毛笔、钢笔的墨香阵阵,但我觉得,这颗袅袅墨香的种子,已经深埋进在场的每一位学生心中。自此,书法对于他们来讲,不再是简单的认生词、写好字,而是一个人一生志趣的寄托。我心里是这么想的,我也是这样交给我的学生们的。而我的学生们,也优秀的出乎我的意料。作为一名书法爱好者,我深深明白,书法那简单的黑白色调让多少意气风发的少年觉得索然无味,而何况是身为小学生的他们。在兴趣爱好方面,书法不及美术课那丰富斑斓的色彩、自由驰骋的想象力;在课程的效果上,学数学反映一个人的智商,学语文反映一个人的情商,学英语反映一个人的学习能力,而书法,却往往易被大多数人忽视。可是我的学生们做的很好。上课时,他们不吵不闹,是为尊重;我抽查课堂学习情况时,学生积极配合。自从听取了福星小学付艳霞主任:“对学生要有人文情怀”的建议之后,我还是不是询问学生们今天过得怎样,他们也阳光可爱的跟我说这天发生的趣事儿。看着孩子们逐步逐步的变得开朗活泼,我作为他们人生旅途中一个书法老师,旁观孩子们的成长,甚感欣慰。

图为汉川市沉湖镇福星小学五(2)班的同学大课间在黑板上写字 大学生网报通讯员 郑辰煜 供图

孩子们的成长体现在教学课堂上,而我的成长却不仅仅如此。这次实践活动,我不但是一名教师,我还是健康湖北行—赴汉川福星小学实践队宣传组的一员。自从加入宣传组以来,我学会了写官方小Q的推文。而且,每一位队员,都有写稿的任务。或是组图稿,或是感悟稿,有时,下班了,我就一头扎进写稿的任务中去,如此,一天的时间很快流逝,我却乐此不疲。

可是,天下无不散的筵席。眨眼间,这次社会实践任务,在下星期就会迎来结束了。是啊,我再也不用备课;再也不用在上课铃响之前着急忙慌的去给学生们上课;再也不用下班了,回到寝室第一件事就是打开电脑写稿子。而且,我可能再也不会遇见这群可爱的同事了。等离别的钟声打响,不用说,大家也会争先恐后的离开彼此,奔赴新的未来。可是这段说长不长,说短不短的时间里,我早就习惯了每天来到办公室看到的那一张张脸;习惯了和同事们分享本班学生的学习动态;习惯了下班后一起奔向吃饭的餐馆,“当爱你已成习惯,离开后,我该怎么办”。突然想起一个哲学上的有关死亡的命题:当你和自己的爱人携手走向死亡,若你能选,你会选择死在爱人前面还是后面?我想,死在爱人前面,那必然是胆小懦弱之辈,无法承受先被人抛弃的孤独感;而后死的,送走心爱之人的人,他必然有着一颗强大的心脏。思考了这个问题之后,我的内心也渐渐清晰起来。我愿做这漫漫红尘上的守望者,注视着我的伙伴们渐行渐远、幸福一生,不离不弃。最后,不管我们是谁先离开谁,都要好好的。(通讯员郑辰煜)

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