东方出现瑰丽朝霞，空气中弥漫着薄纱似的雾气，我怀着一颗支教的心，跟随湖北第二师范学院红船行志愿服务队赶赴赤壁市赤壁镇中学开展为期十天的支教活动。
在我所在的支教团队中我负责书法课教学，刘熙载《艺概》中云：“学书者有两观：曰观物，曰观我。观物以类情，观我以通德”学习书法需内外兼修、缺一不可，在学习书法的过程中，能够使孩子们静下心来，认真领略中华文字的独特魅力，也能使自己得到长足的进步，理论知识与实践相联系，在实践过程中不只是帮助了孩子们，也提升了自己，这也是我这次选择上书法课的重要原因。
图为志愿者老师为学生范写汉字的笔划顺序
在书法课备课期间，我曾在网上搜索了大量的文献资料，了解到书法的起源及汉字字形的构造、演变等知识，书法作为民族文化的象征，不仅具有实用价值，更具有观赏价值，由此也使我联想到书法课程对孩子们的教育意义。在课上当询问到是否有人学过书法时，举手的孩子寥寥无几，对于他们来说，可能还没有完全意识到书法在中华优秀传统文化中所占的重要地位，而我作为志愿者老师应该去给他们更好的普及文化知识，弘扬传统文化，这也更让我感受到书法课程学习任务的艰巨。作为一名新老师，当我独自站上讲台，面对这么多小朋友的目光，心里还是有些紧张，“老师，‘明’为什么是日和月组合:在一起？三个‘金’是什么意思？”面对孩子们的问题，我一一做了解释，孩子们对于汉字的兴趣也让我认识到这门课程开设的重要意义，于是在课堂教学基于PPT讲解的基础之上，我还向他们补充了更多有关汉字构造的范例，孩子们都听的很认真，课堂氛围活跃。我渐渐意识到：不论学习哪门课程都需要孩子们保持对知识的好奇心，光说不练很难让孩子们真正理解书法的魅力。对于硬笔书法，楷书大气磅礴，结体宽而气势足，展现了中华文化的恢弘之美，在学习硬笔书法过程中，能够让孩子们更好的感受到中华优秀传统文化的魅力所在，也能够让我在教学的过程中更加深刻的领会到书法传承的重要性。
在这堂课上孩子们临摹《七律长征》，不仅仅是使他们感受硬笔书法的起承转合，更让他们认识到中国革命的艰辛和毛主席所带领的红军长征胜利的历史故事。以书法为代表的传统文化课程帮助孩子们培养良好的学习习惯，滋养心中的美，取得精神上的愉悦，同时，志愿者老师们在教育孩子们的过程中更好地接受书法的熏陶，理解书法之美。王羲之学书使池水尽墨，颜真卿为官刚正不阿的高贵品格等等学习书法对于培养孩子们的品德，毅力有很强的感染力。当我将学生们的临摹作品收集起来一一查看时发现孩子们都能以仔细认真的态度去对待这次作业，或许他们的笔法还略显稚嫩，但我相信在坚持不懈的书法练习中，一定能够得到长足的进步和发展。
而在这次课后也有同学反馈说明对于书法表现出极大的兴趣，希望能在接下来的书法课程中更好的体会书法的魅力。学习书法绝不仅仅是兴趣使然、轰轰烈烈，更需要持之以恒，春雨化物，老师也应如和煦阳光，服务向外，温暖学生。在这次书法课程的教学中，我的教学方法得到了提升，也在探索中了解到了不同学生的个性，同时，找也会以更积极的态度去提升自己的能力，帮助更多的学生了解中华书法的意蕴之美。
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