根据前期问卷调查及电话访谈，实践队员了解到了当前我国青春期性教育存在的一些重要问题，并以此为依据自主设计了相关性教育课程，同时结合五大美育目标设计了文化、美育、体育、手工等多层次课程，于7月10日-7月19日在双杨镇杨寨中心小学为2-5年级的小学生分层次分阶段开展了60节课程。
儿童全面性教育课程是本次支教的特色核心课程包括平等与尊重、青春期、我与我的朋友、我与我的家人、认识自己和保护自己、情绪的变化以及沟通、面对暴力。
平等与尊重课堂实践队员主要介绍了性别角色、性别偏见和刻板印象三个方面的内容，通过组织游戏、播放视频、话题讨论等多种方式组织课堂，让同学们认识到性别平等的内在含义；认识自己与保护自己介绍了性侵害存在的多种情况，并教育同学们要保护好自己的隐私部位，懂得坚定的拒绝大人的无理要求；如果遭到性侵犯，要正确、理智的应对处理，不能自己憋在心里，应及时向老师或家长报告；青春期课堂课程包括正确认识青春期身体变化、恋爱萌芽和青春期“恋爱萌芽”的自我保护和心理构建三部分内容。初中阶段的学生正值青春期，通过前期问卷调查，实践队发现许多青少年对青春期的相关知识匮乏，同时不能正确看待“早恋”。在课上，实践队员为同学们答疑解惑，增加同学们对青春期身体和心理变化的认知；我与我的家人课堂讲解不同的家庭组成类型，表达对不同家庭组成类型的尊重，让学生理解男性、女性在家庭当中的角色以及责任；面对暴力课程队员通过讲述绘本《别想欺负我》，以PPT形式加以举例、视频介绍取笑、欺凌等的定义、暴力方式进行总结并且邀请同学们情景再现暴力现场并提出解决方案。
支教最后，实践队员向同学们提出寄语，希望同学们能通过10日教学学到有用的知识，健康快乐的成长。
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